

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、分類號 學(xué)校代碼 10728 密 級 學(xué) 號 13001001 西安音樂學(xué)院 申請碩士學(xué)位論文 中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科歷史與現(xiàn)狀的觀察與分析 研究生姓名 :宋 爽 指 導(dǎo) 教 師 :曾金壽 教授 學(xué)科專業(yè)名稱: 藝術(shù)學(xué)理論研究 申請人所在系: 藝術(shù)學(xué) 論文提交日期: 2016 年 4 月 20 日 論文答辯日期: 2016 年 5 月 1
2、2 日 學(xué)位授予單位: 西安音樂學(xué)院 學(xué)位授予日期: 答辯委員會主席: 評閱人: 摘要 摘 要 藝術(shù)學(xué)是一門研究內(nèi)容相當(dāng)廣泛的學(xué)科。它不僅針對藝術(shù)方法、藝術(shù)規(guī)律、藝術(shù)本質(zhì)進(jìn)行研究, 而且還針對一切藝術(shù)上的問題進(jìn)行探討。 藝術(shù)學(xué)又可分為特殊藝術(shù)學(xué)和一般藝術(shù)學(xué)兩個主要學(xué)科。其中,針對音樂學(xué)、文學(xué)學(xué)、戲劇學(xué)和美術(shù)學(xué)進(jìn)行的研究門類一般被稱之為特殊藝術(shù)學(xué), 而針對整體藝術(shù)進(jìn)行研究的門類則被稱為一般藝術(shù)學(xué)。 藝術(shù)學(xué)被引入中國是 20 世紀(jì)初。
3、當(dāng)時,由于中國的國情所致,所以一直未能從學(xué)科上予以明確地劃分。 新中國成立后, 面對百廢待興的社會形勢, 各專業(yè)、各學(xué)科需要重新組合。此時,藝術(shù)學(xué)被納入在美學(xué)、文藝學(xué)和門類藝術(shù)學(xué)中,對于該學(xué)科的單獨招生也幾乎處于停滯狀態(tài)。 文革后, 一批該領(lǐng)域的學(xué)者不斷地努力,試圖將它從其它門類藝術(shù)中劃分出來。其所著成果顯著,有力地推動了中國藝術(shù)學(xué)的跨越式發(fā)展。2011 年 4 月,我國教育部針對藝術(shù)學(xué)的發(fā)展問題新修訂了《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄》(
4、2011 年版)。該文件的頒布促使藝術(shù)學(xué)正式成為我國十三門學(xué)科之一,并下設(shè)美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論、音樂與舞蹈學(xué)、設(shè)計學(xué)、戲劇與影視學(xué)五個主要學(xué)科。這個文件的出爐,使藝術(shù)學(xué)擺脫了長期以來被文學(xué)所包含的尷尬局面,開始獨立走向?qū)儆谧约旱陌l(fā)展道路。 近年來,藝術(shù)學(xué)逐漸受到人們的關(guān)注,也正處在于一個發(fā)展壯大時期。如何使該學(xué)科在發(fā)展道路上克服種種困難而走上健康的發(fā)展道路, 成為每一位學(xué)者關(guān)心的焦點。本論文涉及三個重點:其一,總結(jié)梳理藝術(shù)學(xué)學(xué)科確立的發(fā)展
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 創(chuàng)建中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科體系,培養(yǎng)有文化修養(yǎng)的藝術(shù)人才
- 對“中國藝術(shù)學(xué)”學(xué)科體系的構(gòu)想
- 中國藝術(shù)研究院藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)班報名登記表
- 中國藝術(shù)研究院藝術(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)班報名登記表
- 當(dāng)代中國藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)中的學(xué)者素養(yǎng)與人才培養(yǎng)問題
- 20世紀(jì)中國藝術(shù)學(xué)的跨學(xué)科研究.pdf
- 體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究
- 中國藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理的現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究
- 中國藝術(shù)管理生態(tài)現(xiàn)狀
- 體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究.pdf
- 中國藝術(shù)的西方當(dāng)代媒體觀察.pdf
- 空白與中國藝術(shù)精神.pdf
- 道與中國藝術(shù)的解釋.pdf
- 中國藝術(shù)基金發(fā)展現(xiàn)狀
- 中國藝術(shù)品投資市場的現(xiàn)狀報告
- 俯仰天地與中國藝術(shù)精神.pdf
- 中國藝術(shù)電影的市場與營銷策略研究
- 原始思維與中國藝術(shù)表現(xiàn).pdf
- 外來藝術(shù)對中國藝術(shù)設(shè)計學(xué)科名稱影響的初探.pdf
- 現(xiàn)狀、延展、未來——當(dāng)下中國藝術(shù)產(chǎn)業(yè)探微.pdf
評論
0/150
提交評論