基于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的高校健美操課堂教學(xué)方法的優(yōu)化研究

1、基于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的高校健美操課堂教學(xué)方法的優(yōu)化研究T h e o p t i m i z a t i o no f t h eC o l l e g e A e r o b i c st e a c h i n gm e t h o d b a s e d o ns t u d e n t s ’l e a r n i n gm o t i v a t i o n姓名：盧依娟N a m e ：L u Y i j u a n學(xué)位類別和級I

2、 I ：教育學(xué)碩士D e g r e e T y p e a n d L e v e l ：M ．E d ．一 _ 一學(xué)科專業(yè)：體育教育訓(xùn)練學(xué)M a j o r ：T h e o r yo f S p o t sP e d a g o g y a n d T r a i n i n g學(xué)位授予單位：浙江師范大學(xué)T h e u n i to f g r a n t i n gm a s t e r ’Sd e g r e e ：Z h e

3、 j i a n g N o r m a l U n i v e r s i t y指導(dǎo)教師：吳維銘S u p e r v i s o r ：W u W e i m i n g二零一六年五月 一令一／、，平丑月M a y ，2 0 1 6即從側(cè)面反映出該優(yōu)化方法已經(jīng)激發(fā)了學(xué)生的興趣動機，又為實驗數(shù)據(jù)的獲得提供了可靠的依據(jù)。本研究對基于學(xué)生學(xué)習(xí)動機的Q Q 群網(wǎng)絡(luò)互動平臺教學(xué)方法提出以下建議：( 1 ) 公共體育課課時數(shù)太少，一周只有2

4、個課時、受到教育部印發(fā)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)( 2 0 1 4 年修訂) 》文件的影響、由于實驗環(huán)境和實驗對象的限制，教學(xué)實驗的時間短，以上三方面是Q Q 群網(wǎng)絡(luò)互動平臺對除了能力動機以外其余五個動機沒有產(chǎn)生顯著差異的原因，后續(xù)研究中可以通過增加實驗的人數(shù)，延長實驗的時間來增加實驗的準(zhǔn)確性； ( 2 ) 后續(xù)研究中，可根據(jù)實驗研究結(jié)果，對健美操教學(xué)方法優(yōu)化設(shè)計中在共享視頻的選擇上、聊天室的建立上進(jìn)行改進(jìn)，并再次進(jìn)行教學(xué)實驗，完善該教學(xué)方