高師音樂(lè)學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革探究——針對(duì)初中起點(diǎn)五年制大專

1、學(xué)校代碼：—1 0 2 —0 0分類號(hào)：衛(wèi)研究生學(xué)號(hào)：密 級(jí)：東北知予茁大莩碩士學(xué)位論文I ! 麴魚L ! 叢魚窒Q Q Z五高師音樂(lè)學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革探究一一針對(duì)初中起點(diǎn)五年制大專R e s e a r c h o n t h eT e a c h i n gR e f o r m o f t h eV o c a l M u s i co f t h eP r e s c h o o l E d u c a t i o nF

2、o r t h e F i v e ·- y e a r C o l l e g e o f J u n i o rS t a r t i n g作者：金鈴指導(dǎo)教師：學(xué)科專業(yè)：研究方向：學(xué)位類型：徐敦廣教授 音樂(lè)學(xué)歌唱藝術(shù)與教學(xué)研究同等學(xué)力碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)2 0 11 年6 月摘 要目前，我國(guó)高師音樂(lè)學(xué)前教育五年制大專正處于初步發(fā)展階段，存在許多亟待解決的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在全國(guó)各大高校在不斷擴(kuò)招中，直接影響了音樂(lè)學(xué)

3、前教育大專招生的生源質(zhì)量，使生源質(zhì)量不斷下降。同時(shí)，加上音樂(lè)學(xué)前教育專業(yè)在教學(xué)中仍一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，陳舊的教學(xué)模式和內(nèi)容，只注重專業(yè)技能培養(yǎng)而輕視實(shí)踐能力培養(yǎng)，從而阻礙了音樂(lè)學(xué)前教育發(fā)展的步伐。因此，高師音樂(lè)學(xué)前教育應(yīng)該以打破傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想為立腳點(diǎn)，改變過(guò)去的教學(xué)理念，加強(qiáng)聲樂(lè)教育改革，創(chuàng)新發(fā)展，注重實(shí)踐，推動(dòng)高師音樂(lè)學(xué)前教育水平的提高，為國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．關(guān)鍵詞：高師音樂(lè)學(xué)前教育聲樂(lè)教育