五年制小學(xué)教育專業(yè)教師口語教學(xué)現(xiàn)狀與改革.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本文以教師口語教學(xué)理論為依據(jù)，結(jié)合新課改對小學(xué)教師口語技能的現(xiàn)實要求，對四川省江油師范學(xué)校小教專業(yè)教師口語的開課情況、教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生的教師口語水平進行了調(diào)查和測試，著重對教學(xué)理念、教材編寫、生源質(zhì)量、國家普通話水平等級考試等造成目前小學(xué)教育專業(yè)教師口語教學(xué)陷入困境的因素進行了分析。根據(jù)小教專業(yè)課程設(shè)置的特點和基礎(chǔ)教育對小學(xué)教師口語能力的實際需求，立足設(shè)置小教專業(yè)的師范學(xué)校的實際情況，本著可持續(xù)性、可操作性的原則，從加強課程資源建設(shè)、制訂

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