2018六年級上冊第7單元扇形統(tǒng)計圖教學設計及教學反思作業(yè)題答案

1、第七單元 第七單元 扇形統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖■ 教材分析 教材分析本單元教材是在學生會用條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題以及認識了百分數(shù)、扇形等知識的基礎上學習的。主要內(nèi)容有：認識扇形統(tǒng)計圖，讀懂扇形統(tǒng)計圖；根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；借助集合圖形分析、解決問題。結(jié)合本單元內(nèi)容。安排了綜合應用——“喜歡數(shù)學情況的調(diào)查” 。 認識扇形統(tǒng)計圖是《標準》第二學段“統(tǒng)計與概

2、率”領域的具體要求，而繪制扇形統(tǒng)計圖卻是《標準》第三學段“統(tǒng)計與概率”領域的具體要求。本單元依據(jù)《標準》的要求，根據(jù)學生的學習經(jīng)驗和知識基礎，把認識扇形統(tǒng)計圖安排在六年級上冊學習了扇形和百分數(shù)之后。強化統(tǒng)計圖和統(tǒng)計意識的培養(yǎng)，淡化作圖的要求。通過學生熟悉的典型事例，經(jīng)歷選擇用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)的過程。 一、在讀圖的過程中學習新知識，體會扇形統(tǒng)計圖的作用。 I本單元教材學生熟悉的、能夠理解的典型事例，把讀統(tǒng)計圖貫

3、穿在新知識的學習中。讓學生在讀圖的過程中認識統(tǒng)計圖的特征，體會用扇形統(tǒng)計圖表示事物的作用，例如，教材用扇形統(tǒng)計圖呈現(xiàn)某學校六(1)班 40 名學生一些項目的調(diào)查結(jié)果，認識扇形統(tǒng)計圖及扇形統(tǒng)計圖的特征，體會扇形統(tǒng)計圖在描述部分與整體關系中的直觀作用。再如，在學習了扇形統(tǒng)計圖后，教材又選擇了七大洲分布的彩圖、地球陸地分布和海洋分布的扇形統(tǒng)計圖，擴展學生的視野，使學生認識現(xiàn)實生活中的扇形統(tǒng)計圖，提高學生讀圖、從圖中獲取信息的能力，體會統(tǒng)計圖在

4、表達、交流信息中的作用。二、加強數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念。統(tǒng)計培養(yǎng)的觀念是“統(tǒng)計與概率”領域中的重要目標之一，也是現(xiàn)代人應該具備的數(shù)學素養(yǎng)。本單元教材特別重視培養(yǎng)學生的統(tǒng)計觀念，選擇學生身邊的事物作為學習扇形統(tǒng)計圖的素材。如，選擇六(1)班“喜歡吃不同水果的人數(shù)” “上學方式” “喜歡不同球類項目”等調(diào)查結(jié)果，讓學生認識扇形統(tǒng)計圖，感受到數(shù)學就是身邊的事情。這些統(tǒng)計結(jié)果反映了全班同學的一些情況。再如，設計了喜歡數(shù)學情況的

5、調(diào)查結(jié)果，讓學生親身經(jīng)歷設計調(diào)查表、實際調(diào)查、整理、分析數(shù)據(jù)的全過程。這樣的調(diào)查活動，不僅是數(shù)學學習，更重要的是現(xiàn)實生活中師生之間的相互溝通。通過對學生數(shù)學學習喜歡程度的調(diào)查，使學士清楚自己數(shù)學學習的感受，了解全班同學的情況，體驗用統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明問題的真實性和科學性，進一步了解數(shù)學的價值，培養(yǎng)統(tǒng)計的意識。教學目標 教學目標1．使學生了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。2．使學生能讀懂扇形統(tǒng)計圖，

6、從中獲取必要的信息，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活的作用。3．使學生知道對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。■ 重點、難點 重點、難點重點進一步理解并掌握扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。難點 通過練習掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，學會運用所學知識解決問題。1．根據(jù)所給的部分量和總量，求出各部分量占總量的百分比。2．用 360 度乘以相應百分比，得出扇形統(tǒng)計圖中各部分所對扇形的圓心角度數(shù)

7、。3．畫一個半徑適當?shù)膱A，根據(jù)圓心角度數(shù)畫出對應扇形。? 教學目標 教學目標1．結(jié)合具體事例，經(jīng)歷讀扇形統(tǒng)計圖，交流、討論、認識扇形統(tǒng)計圖特征的過程；能分析數(shù)據(jù)信息、提出問題并解答問題的過程。2．了解扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的特征，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息回答有關問題，能提出問題并解答。3．主動參與數(shù)學活動，激發(fā)學習新知識的興趣；愿意從報紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)收集扇形統(tǒng)計圖，感受扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的直觀性與統(tǒng)計圖在交流和傳遞數(shù)據(jù)信息中的直觀性和廣泛性。

8、重點、難點 重點、難點重點 重點通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用。難點 難點能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲取有效信息，體會統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的作用。? 教學準備 教學準備教師準備：多媒體課件一套。學生準備：直尺，鉛筆。? 教學過程 教學過程（一）新課導入： （一）新課導入：師：在上周的跳繩比賽中，我們班奪得了男子跳繩的第一名，說明我們班的同學有很好的運動天賦，那同學們喜歡什么運動項目的人數(shù)最多呢?我們在課下已進行了數(shù)據(jù)的統(tǒng)

9、計，誰能出示一下你的統(tǒng)計結(jié)果。第一環(huán)節(jié)：我的成果展示。學生活動：出示調(diào)查數(shù)據(jù)。足球 羽毛球 乒乓球 籃球 其他人數(shù)教師根據(jù)學生的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，及時填寫表格。師：如果我們想要知道喜歡每一項運動的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的百分比，用扇形統(tǒng)計圖就可以很好地解決這個問題。(引入新課)設計意圖： 設計意圖：通過對學生身邊的實際數(shù)據(jù)的處理引入新課，能給學生創(chuàng)造一種課堂學習貼近生活的氣氛，能把學生的注意力更好地集中到課堂中來。教師出示扇形統(tǒng)計圖。（二）新授： （