小學校樂高特色課程校本教材

1、1小學樂高特色課程校本教材 小學樂高特色課程校本教材 一、課程基本理論 一、課程基本理論（一） （一） 、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標） 、樂高特色課程教學總目標（教學的三維目標）1、情感態(tài)度價值觀： 、情感態(tài)度價值觀：通過樂高課堂的學習主要培養(yǎng)學生的興趣愛好、提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。2、過程和方法： 、過程和方法：通過課堂的教學，讓學生從初步識別一些樂高積木零件名稱，到拼裝動手組裝機器，再到學

2、習編程，再遠程遙控樂高機器人操作。3、知識和技能： 、知識和技能：通過課堂教學，讓學生學會樂高機器人的基礎理論知識并能夠把基礎知識運用到課堂實踐中來。（二） （二） 、樂高特色課程教學重難點 、樂高特色課程教學重難點重點： 重點：組裝機器零件、編輯程序。難點： 難點：在學習中如何獲得自我成就感，提升空間、邏輯思維能力，并從中獲得自我提升的價值取向。（三） （三） 、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學生角度） 、樂高特色課程培養(yǎng)方向（從學生角度）

3、1、通過樂高實踐活動，激發(fā)學習興趣，為今后的樂高學習奠定基礎。2、在課堂中，加強學生合作交流，發(fā)揮團隊精神，既要表現好個體的水平，也要有體現群體的意識，增強團隊合作的精神。3、在樂高拼裝的訓練過程中，要有耐心，持之以恒，進而促進人格完善。4、了解樂高的基本理論和拼裝技術，讓學生多動手、多動腦、促進學生的心智健康發(fā)展。 5、學習樂高興趣課為學校和特色教育添磚加瓦。二、課程模塊 二、課程模塊 （目錄、內容） （目錄、內容）第一課、初識樂高

4、機器人基礎理論第二課、樂高積木元件的認識和使用方法。第三課、舞蹈教學常用術語與基本功練習……33、想一想學習了樂高后你怎樣發(fā)揮它的作用？四、總結討論內容，明確題目樂高基本的理論。第二課時 第二課時教學內容：樂高積木元件的認識和使用方法。 教學內容：樂高積木元件的認識和使用方法。教學目的： 教學目的：1.了解樂高積木元件的種類；2.能夠區(qū)分一些元件、知道如何嵌入對接元件。教學準備： 教學準備：組織上課，視頻，文字資料。教學過程： 教學過程

5、：一、課堂管理好紀律，發(fā)放樂高積木：1、教師示范積木的位置擺放和使用注意事項；2、教師教學 PPT 演示，認識樂高積木并嘗試讓學生說說某些積木的名稱。3、教師教學課堂常規(guī)要求。二、教師講解樂高積木的種類與使用特點。 1、積木一頭有凸粒,另一頭有可嵌入凸粒的孔,形狀有 1300 多種,每一種形狀都有 12 種不同的顏色,以紅、黃、藍、白、黑為主。2、根據積木拼裝大小和體積來分，劃分為小型、中型、大型機器人。3、根據機器人的表現形式特點，劃

6、分不同的機器人、如機器蛇、攪拌機等。 4、根據一定的課堂組織讓學生在課堂上互動，以比賽的形式呈現出來。三、播放各種機器人的精彩視頻片段讓學生對機器人種有直觀的認識。1、教師與孩子們討論：2、分享一下你常見的、最新鮮的機器人是什么？3、你能夠分辨各種不同性質的機器人嗎？4、你了解過機器人嗎？5、組裝好的機器人會怎么樣改變我們的生活呢？四、回顧課堂內容，對各種樂高機器人元件和使用進行簡單的總結。第三課時 第三課時教學內容：樂高積木元件的認識