(教案1）11 項鏈(1)

1、11 項鏈［教學目標］知識與技能1.會認“藍” “又” “笑”等 11 個生字，會寫“白” “的” “和”等 4 個生字。2.準確、流利地朗讀課文，讀準字音。3.理解課文內容，知道大海的項鏈是什么。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對大自然的喜愛之情。［教學重難點］1.掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。［教學課時］2 課時第一課時教學過程

2、 教師批注一、啟發(fā)談話，導入新課１.師：同學們，你們有沒有去過一些很好玩的地方？河邊呀，公園里呀，森林里呀……你能給大家描述一下最讓你難忘的地方嗎？（學生自由舉手回答）2.師：你們知道大海是什么樣子嗎?有一個小朋友啊，他去過海咱們來玩一個游戲：海邊拾貝。2.游戲“海邊拾貝”：課件出示的貝殼和海螺的背后寫有生字、詞，指名讀，字詞讀準了就可以得到它喲。二、學習第一自然段1.讓學生自由

3、朗讀第一自然段。2.師：同學們，讀完第一自然段，你知道了什么？（學生自由舉手說一說）3.指導學生畫出文中的重點詞語，并出示配圖課件，幫助學生理解。板書：大海（藍藍的又寬又遠）沙灘（黃黃的又長又軟）浪花（雪白雪白嘩嘩地笑）三、學習第二自然段1.讓學生自由舉手（指名）朗讀第二自然段。2.師出示問題：小娃娃掛在胸前的彩色項鏈是用什么穿成的？（海螺和貝殼）這些小小的海螺和貝殼是從哪兒來的呢？（浪花沖到沙灘上的）3.再讀課文，說一說：大海的項鏈是