8.小書包（導(dǎo)學(xué)案）

1、《小書包》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計說明 本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生構(gòu)建了開放而有活力的語文空間，讓孩子有了更多暢所欲言的自信?；诖?，我把課后的實踐活動作為游戲的前奏，讓學(xué)生充分享受學(xué)以致用的樂趣，做到“在生活中學(xué)習(xí)語文，讓語文走進生活”。 一年級的孩子還沒有形成自主識字的能力，為了給孩子們構(gòu)建識字的意識，培養(yǎng)學(xué)生識字的良好習(xí)慣，在識字教學(xué)中，我要充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生運用多種方法識字，從而提高識字效率。 課前準備1.制作多

2、媒體課件。學(xué)習(xí)用品圖片及詞卡。(教師) 2．預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。(學(xué)生) 課時安排 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動 效果檢測 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣(用時：3 分鐘) 1.播放歌曲《上學(xué)歌》，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。 2．教師引學(xué)：歌詞中提出了一個問題：“你為什么背上小書包？” 3．引出課題。 4．請學(xué)生介紹書包里都有哪些學(xué)習(xí)用品。 1.學(xué)生跟唱歌曲。 2．學(xué)生回答背書包的原因。 3．齊讀課題。 1.學(xué)

3、生一邊聽老師范讀一邊跟著讀。 2．生自由朗讀課文；同桌兩人互讀課文；齊讀課文。 3．學(xué)生識字。 (1)完成游戲活動。將詞卡與圖片一一對應(yīng)，并讀一讀。 (2)對照生字表用圓圈畫出生字。再讀一讀。 4．小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。 (1)認真聽學(xué)習(xí)要求。然后按照學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序地學(xué)習(xí)生字。圈畫不會讀的生字。 (2)采用“這個字的字音是( )，它是( )結(jié)構(gòu)的字”的形式，進行小組內(nèi)匯報。 (3)針對同學(xué)讀錯的字，或者自己感興趣的字，說一說自己識記生字的方