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文檔簡介
1、《b p m f》教學(xué)設(shè)計 》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí) b p m f 四個聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.學(xué)會聲母 b 和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法。3.學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1.讀準(zhǔn)聲母 bpmf 的音,練習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。2.掌握帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)課時 教學(xué)課時2 課時教學(xué)過程 教學(xué)過程第一課時 第一課時一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.指讀、齊讀 6 個單韻母。2.小組讀帶調(diào)韻母。從今天開始,我們學(xué)習(xí)聲母。二、指導(dǎo)學(xué)
2、習(xí)聲母。1.指導(dǎo)看圖。(l) (出示幅)圖上畫了什么?(一個小女孩在聽廣播;一個小男孩在潑水;摸瞎子;工藝品佛像)(2)問:你還發(fā)現(xiàn)了什么?2.師指導(dǎo) bpmf 的讀音:把“播”讀得輕一些,短一些,就是 b 的發(fā)音。 (出示 b 的卡片)先聽老師讀 b,注意:聲母應(yīng)讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀 。示范 p 的音,發(fā) p 音時雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣。學(xué)順口溜:兩扇小門 rn-rn-m。范讀 f 音,指導(dǎo)發(fā)音方法:上牙放在下唇上,
3、突然放開送氣。學(xué)習(xí)順口溜:傘柄朝上 f 一 f 一 f。3.指導(dǎo)正確書寫。(1)觀察四線格上的 pmfb 的形:它們各占什么格?(2)師指導(dǎo)書寫: b 占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫右半圓。P 一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫到下格的一半處。m 的筆順 | n m 共三筆,占中格,要占滿。 f 共 2 筆,占中格和上格,但不頂上格。(3)學(xué)生摹寫一次,在本上練習(xí)寫三遍。三、鞏固練習(xí):唱順口溜,聽音送卡
4、片。第二課時 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.抽讀聲母 bpmf。2.讀這四個聲母時要注意什么?(讀得輕短些)3.指讀、齊讀單韻母和四聲。二、指導(dǎo)拼讀音節(jié)。1.啟發(fā)談話:今天開始我們要學(xué)習(xí)音節(jié),音節(jié)大多由聲母和韻母作朋友組成。2. (出示圖片)女孩推著什么字母?把聲母 b 和單韻母 a 拼起來,他們倆一碰,拼出什么?3.示范拼讀 ba。4.學(xué)生練讀 b-a-ba5.看圖拼帶調(diào)音節(jié):(1)圖上畫的什么?(2)練讀 bā bá bǎ b
5、à6.分小組練習(xí)拼讀 bpmf 和 u 拼成音節(jié),bpmf 和 i 拼成音節(jié),并讀讀單韻母帶調(diào)音節(jié)(方法同上)三、練習(xí)拼讀音節(jié)。四、 指導(dǎo)朗讀課后短文。1.師范讀,生跟讀。2.指名讀、齊讀。五、總結(jié)。這四個聲母中 bpmf 是雙唇音,發(fā)音時,P 和 f 都要送氣。f 是唇齒音,上唇貼近下唇,讓氣流從中縫摩擦出來。m 發(fā)音時,氣流從鼻腔出來,聲母要讀得短些。我們還學(xué)習(xí)了音節(jié)拼讀方法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。六、布置作業(yè)。
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