你“贏了”孩子，還是“贏得”孩子

1、你“贏了 贏了”孩子，還是 孩子，還是“贏得 贏得”孩子不少父母曲解了很多教育孩子的方法，并用這些方法來(lái)“贏了”孩子，而不是“贏得”孩子。所謂“贏了”孩子是指大人用控制、懲罰的手段戰(zhàn)勝了孩子；而“贏得”孩子則是指大人維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，以尊重孩子的態(tài)度對(duì)待孩子（和善而堅(jiān)定） ，相信孩子有能力與大人合作并貢獻(xiàn)他們的一份力量。這需要大人給予孩子大量的鼓勵(lì)，并要花時(shí)間訓(xùn)練孩子的基本生活技能。和善與堅(jiān)定“和善”的重要性在于表達(dá)我們對(duì)孩子的尊重。“堅(jiān)

2、定”的重要性則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專(zhuān)斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅(jiān)定。和善而堅(jiān)定是正面教育的根本所在。許多家長(zhǎng)和老師對(duì)“和善”抱有錯(cuò)誤的觀念。他們?cè)跊Q定采用正面教育方法時(shí)所犯的最大錯(cuò)誤之一就是，由于他們不想再懲罰孩子而變得對(duì)孩子過(guò)于嬌縱。有些人錯(cuò)誤地認(rèn)為，對(duì)孩子“和善”就是取悅孩子，或是不讓孩子有任何失望。這不是“和善” ，這是嬌縱?！昂蜕啤币馕吨茸鹬睾⒆?，也尊重自己。嬌慣孩子并不是尊重孩子。不讓孩子有任何失望

3、也不是尊重孩子，它剝奪了孩子培養(yǎng)“抗挫折力”的機(jī)會(huì)。用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)孩子感受的理解才是尊重孩子：“我看得出來(lái)你很失望（或者生氣、心煩等等） ?！比缓螅嘈藕⒆幽軌蚪?jīng)得起挫折并能由此培養(yǎng)出對(duì)自己的信心，也是尊重孩子。當(dāng)然，對(duì)于四歲以下的孩子，限制的設(shè)立是不一樣的。父母需要為他們?cè)O(shè)立限制；但仍然需要以“和善而堅(jiān)定”的方式實(shí)施。當(dāng)一個(gè)孩子違反了限制時(shí)，不要懲罰，也不要說(shuō)教。要繼續(xù)以尊重的態(tài)度對(duì)待孩子。要避免由你來(lái)告訴孩子發(fā)生了什么事情以及應(yīng)該怎么

4、辦。你最好問(wèn)一些啟發(fā)性的問(wèn)題：“發(fā)生了什么事？你覺(jué)得原因是什么？你現(xiàn)在打算用什么辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？你從中學(xué)到了什么能避免下次再出現(xiàn)同樣的問(wèn)題？”這里提個(gè)醒：如果孩子習(xí)慣了父母的說(shuō)教和懲罰，他可能會(huì)說(shuō)： “我不知道?！?這時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)，“你是一個(gè)很會(huì)解決問(wèn)題的人。為什么你不想一想呢，半小時(shí)以后我們?cè)倥鲱^，看看你想出了什么好辦法。”父母和老師們會(huì)習(xí)慣性對(duì)孩子進(jìn)行說(shuō)教，并對(duì)孩子提要求。孩子們經(jīng)常以抵制或反叛作為回應(yīng)。“贏了”孩子，使孩子

5、成為失敗者。而失敗通常會(huì)導(dǎo)致孩子反叛或盲目順從。這兩種品格都非我們所愿。而“贏得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作。不少家長(zhǎng)和老師們會(huì)在使用“邏輯后果”時(shí)附加上羞辱，因?yàn)樗麄冨e(cuò)誤地認(rèn)為，孩子若不為自己的錯(cuò)誤吃些苦頭，就不會(huì)得到教訓(xùn)。羞辱的確有可能會(huì)激發(fā)孩子做得更好，但對(duì)孩子的自我價(jià)值感會(huì)造成多么巨大的損失呢？他們是否會(huì)變成“討好者”或“總是尋求別人的認(rèn)可”——認(rèn)為自己的價(jià)值取決于別人的認(rèn)可？他們是否雖然做得更好了，但卻因?yàn)楹ε聦?lái)失敗