11 項(xiàng)鏈小學(xué)語(yǔ)文人教2017課標(biāo)版（部編）3【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、閱讀與生活同行 課堂與精彩相伴 ---一年級(jí)上冊(cè)第七單元閱讀教學(xué)策略與課例觀摩 ? 《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí) 11 個(gè)字。 （二）能力目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文。 （三）情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感悟大海給我們帶來(lái)了無(wú)盡的寶藏，也給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)。我們要保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的大海 二、教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀。 三、教學(xué)難點(diǎn)：理解課文。 四：教學(xué)方法：講授法演示法 練習(xí)法 讀書(shū)指導(dǎo)法 游戲

2、法 問(wèn)答法 五、教學(xué)準(zhǔn)備：海螺、貝殼卡片，制作多媒體課件，音樂(lè)《我的海洋》 。 六、教學(xué)理念：我們教師只要把語(yǔ)文的課堂教學(xué)深入到生活中，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)釋放到生活實(shí)際中去欣賞品味，由此再由生活的快樂(lè)返回到對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的鐘愛(ài)和快樂(lè)中，不斷循環(huán)往復(fù)！真正讓孩子享受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的快樂(lè)、生活的豐富多彩，把語(yǔ)文和生活緊緊地聯(lián)系起來(lái)！ 在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我特別注重和學(xué)生心與心的交流，心與心的碰撞。通過(guò)與音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的整合，不斷使主題得以升華，讓學(xué)

3、生充分感受文中所蘊(yùn)含的真情。同時(shí)，非常尊重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，最大限度地為學(xué)生提供一個(gè)可以自我展示的平臺(tái)：可以自由選擇識(shí)字方法，可以自由選擇讀書(shū)方式，可以發(fā)表自己讀文后的獨(dú)特感受……一切的一切都是為了體現(xiàn)其個(gè)性，體現(xiàn)快樂(lè)學(xué)習(xí)。 教學(xué)過(guò)程 一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們知道大海的顏色嗎？《明天要遠(yuǎn)足》一課中的小朋友由于不確定大海的顏色，翻來(lái)覆去睡不著，讓我們一起告訴她大海的顏色？去過(guò)大海的同學(xué)，請(qǐng)你仔細(xì)想一想你的小腳丫踩在沙灘上是

4、什么感覺(jué)？（學(xué)生自由舉手回答）這么美這么有趣的地方有個(gè)小娃娃去了那里，你們想不想去，那就讓我們一起走近課文《項(xiàng)鏈》 。（教師相機(jī)板書(shū)，生齊讀。 ）老師有個(gè)疑問(wèn)，項(xiàng)鏈和大海有什么關(guān)系呢？是誰(shuí)的項(xiàng)鏈呢？項(xiàng)鏈又是什么穿成的呢？那你們幫幫老師快去課文中找找答案吧? 二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1.師范讀，生標(biāo)注自然段。 2.學(xué)生自由朗讀課文，畫(huà)出課文生字詞，多讀幾遍。不會(huì)讀的借助拼或向老師請(qǐng)教。 3.指名讀一讀課文。 （課文共有幾個(gè)自然段） 4.動(dòng)動(dòng)

5、腦筋，學(xué)習(xí)生字 老師隨機(jī)課件出示課文生字（去拼音） ，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，男女生對(duì)讀。 三、品讀課文，感悟課文 1.課件示范朗讀課文 2.找出描寫(xiě)大海的句子？課件出示，指導(dǎo)朗讀 3.找出描寫(xiě)沙灘的句子？課件出示，指導(dǎo)朗讀 4.指導(dǎo)說(shuō)出----，-----的，------。的句子。 5. 找出描寫(xiě)浪花的句子？音樂(lè)聲中學(xué)生讀句子，教師撒海螺、貝殼卡片。 （1）同學(xué)們，撿到海螺和貝殼你們想做什么？ 6. 學(xué)生一起讀第二自然段。找出課文中的小娃娃