8 雨點(diǎn)兒小學(xué)語文人教2017課標(biāo)版（部編）3【省比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、《雨點(diǎn)兒》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 陳宣吟 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)“彩、半”等 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“數(shù)、長”的字音，會(huì)寫“有”字。 2.初步感知課文 教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用多種方法學(xué)習(xí)生字 學(xué)情分析： 雨，小朋友們大多不喜歡，因?yàn)樗o孩子們的更多的可能是無法到戶外去活動(dòng)的煩惱，但學(xué)完了這篇課文，相信孩子們對(duì)雨的喜愛會(huì)更多一層。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題 1.小朋友們今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，想聽嗎？（點(diǎn)擊視頻）我們一起來聽聽

2、。 （邊播放邊說）想唱的小朋友可以跟著音樂一塊兒來唱一唱。 2.你瞧！雨點(diǎn)兒從歌曲里跑出來了，今天我們就來認(rèn)識(shí)一下它們吧。 （出示課題）誰來教大家讀課題？（指名一個(gè)讀）師指導(dǎo)： 雨點(diǎn)兒可愛極了，所以我們在后面加上個(gè)“兒”字，讀起來更親切，這叫兒化音， （注意了，點(diǎn)和兒要連在一起，讀完點(diǎn)舌頭往上一卷就行了） （面向全班加手勢指導(dǎo)） 。雨點(diǎn)兒，請(qǐng)你們跟老師一起讀一讀！ 誰再來叫叫它的名字？你來；你也試試，咱們一起來親切地喊喊它吧！ 二、整

3、體感知課文 1、自讀課文（出示課件） ①雨點(diǎn)兒有大有小，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒它們正在說悄悄話呢，你想知道嗎？請(qǐng)你們?nèi)フn文里讀一讀，聽一聽。 ②在讀之前雨點(diǎn)兒寶寶還要給大家提幾個(gè)要求：1.書本立好，背挺直。2. 借助拼音把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順?？梢蚤_始了！ 2、教學(xué)生字 ①讀生字，提醒讀音。 師：聽到你們讀書讀得那么認(rèn)真。雨點(diǎn)兒從課文里跳出來了，每一個(gè)雨點(diǎn)兒都藏著一個(gè)生字寶寶,你會(huì)讀嗎？（自讀） 3、學(xué)習(xí)第一自然段 1 小朋友們都很會(huì)讀書

4、，雨點(diǎn)兒聽說了也想和你們交朋友，瞧，它迫不及待地離開云媽媽的懷抱，紛紛來到我們的身邊。請(qǐng)你們把小手借給老師，我們一起來數(shù)一數(shù)有多少吧？出示句子：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。 （1）瞧，還有很多很多，數(shù)也數(shù)不過來。課文中用了哪個(gè)詞來說？ （2）出示圖片理解數(shù)不清。 （像這樣不知道有多少，就叫數(shù)不清的雨點(diǎn)兒。 ） （3）出示圖片（花瓣、樹葉、雪花） ，許許多多的花瓣就叫——數(shù)不清的花瓣；很多很多的樹葉就叫——數(shù)不清的樹葉；這么多的雪花

5、就叫——數(shù)不清的雪花。好老師 好童學(xué) 原創(chuàng)收集 制作，請(qǐng)加微信免 費(fèi)更 新，微信號(hào)：haolaoshihaotongxue8 （4）生活中，你還見過什么是數(shù)不清的？數(shù)不清的____（預(yù)設(shè)：星星、人、書、頭發(fā)、塵土......） （5）雨點(diǎn)兒是怎么來到我們身邊的？你能用手來比一比嗎？（ 飄落：就是飄著落下來。 ） （6）數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。那數(shù)不清的花瓣又是從哪里飄落下來？誰再來說說數(shù)不清的樹葉？數(shù)不清的雪花呢？誰還會(huì)說？用

6、“數(shù)不清的____從_____飄落下來。 ”訓(xùn)練說話。 （7）歸納小結(jié)：花瓣、樹葉、雪花這些東西為什么能飄得起來呢？他們有什么共同的特點(diǎn)呢?（他們都很輕，只有輕的東西才能飄得起來） （8）說得真好，所以讀“飄落”這個(gè)詞的時(shí)候要輕一點(diǎn)，柔一點(diǎn)。咱們來比比賽吧，看看男生把這個(gè)句子讀得更輕柔還是女生！請(qǐng)全班男生先來！女生也試試?。犃伺睦首x，讓我仿佛看到到雨點(diǎn)兒輕輕地柔柔地從云彩里落了下來。 ） （9） 過渡：瞧， “飄落”這個(gè)詞用的多準(zhǔn)

7、確，老師要加大難度，不給你們看提示的圖片，你能自己把句子說完整嗎？ 出示：小松鼠從樹上__________。 亮亮從屋里____________。 ___ 從________________。 2.說得真精彩，回到課文，讓老師聽一聽你們是不是讀得一樣精彩！指名一生讀。 （老師聽出來了你通過強(qiáng)調(diào)“數(shù)不清”想告訴我們雨點(diǎn)兒有很多很多）誰還有不一樣的讀法？哪位小朋友能學(xué)著老師的樣子來評(píng)一評(píng)