3.植物媽媽有辦法（優(yōu)質(zhì)教案）

1、 1 / 63. 3.植物媽媽有辦法 植物媽媽有辦法教學目標： 教學目標：1、會認 14 個生字和由這些字組成的新詞，會寫 10 個生字。2、能正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。3、了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學生對自然的熱愛和觀察自然的興趣。教學重點 教學重點：知道三種植物傳播種子的方法以及詩歌語言的精妙。教學難點： 教學難點：了解課文里的“降落傘” 、 “鎧甲”指的是什么。孩子對這幾種植物接觸較少，因而了解這三種植物

2、傳播種子的方法也是一個難點。課時安排： 課時安排：（2 課時）第一課時，整體感知，讀通讀順課文，學習 1-4 節(jié)；第二課時，學習第 5 節(jié)，拓展文本。教學過程： 教學過程：第一課時 第一課時一、談話揭題，質(zhì)疑問難。1、談話：植物王國的奇事，十分有趣。今天我們來學習一篇有關(guān)植物的詩歌。板書課題：植物媽媽有辦法2、指名讀課題，質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題要問嗎？①植物媽媽有些什么辦法？②植物媽媽在什么方面有辦法？③哪些植物媽媽有辦法？3 /

3、 61、指名讀。說說為什么喜歡？2、出示課件演示：瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。理解降落傘。3、理解“輕輕” 、 “紛紛” 。做動作體會“輕輕” ，這句詩怎么讀呢？（描述）風婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接著第二個、第三個……都在風婆婆的幫助下，像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。這就是紛紛出發(fā)。下雪了，雪花紛紛地飄落；秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落；下課了，同學們紛紛走出教室。讓我們閉上眼睛想像，輕聲讀“只要……”4．

4、朗讀體會。現(xiàn)在我就是蒲公英媽媽，你們是我的孩子。你們乘著微風紛紛出發(fā)，那么你想飛到哪兒生根發(fā)芽？（自由回答）說得真好，蒲公英多么可愛、多么勇敢。媽媽看到自己的孩子四海為家是多么高興呀。現(xiàn)在讓我們自己讀讀這節(jié)詩，你能加上動作讀這節(jié)詩嗎？會背的可以不看書，看誰讀得最投入。 ．（五）學習第三節(jié)1、指名讀。課件演示，認識蒼耳。2、你有什么不懂嗎？理解“鎧甲”： 古代士兵打仗時穿的鐵做的衣服。這里指的是蒼耳堅硬的外殼。3、師：如果你是小動物，你們