土木與建筑系館設(shè)計(jì)開題報(bào)告

1、 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開 題 報(bào) 告題 目 土木與建筑系館設(shè)計(jì)方案四 學(xué)生姓名 XXX 學(xué)號 XXXXXX 所在院(系) 土木工程與建筑系 專業(yè)班級 建筑 XXX 指導(dǎo)教師

2、 XX XXXX 年 X 月 XX 日2三、對本課題將要解決的主要問題及解決問題的思路與方法、擬采用的研究方法（技術(shù)路線）或設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方案進(jìn)行說明1.解決的主要問題建筑學(xué)專業(yè)是個(gè)需要廣泛交流的專業(yè)，而傳統(tǒng)的教育模式往往對于這種要求都有著某種程度的忽視，而造成作為交流的物質(zhì)支撐條件的缺乏和不完善。這種情況已經(jīng)束縛了渴望交流的情感需要及專業(yè)的發(fā)展前景，為此我

3、們一直在探討如何能夠解決這種束縛思想的問題。建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)很大一部分來自老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流。教室的意義在于提供一個(gè)空間，而不是限定這種交流。傳統(tǒng)的教室，老師授課，學(xué)生被動(dòng)接受知識，交流無法實(shí)現(xiàn)。能否改變這種形式，使學(xué)生和老師更加自由？所以，在此設(shè)計(jì)中我更重視交流空間的營造和表達(dá)，希望引進(jìn)一種“開放性交流”的概念。所以這個(gè)系館的設(shè)計(jì)主要是想改變一種舊有的模式，創(chuàng)造新的交流形式。2.解決問題所采用的研究方法在研究方法上主要是

4、從功能、結(jié)構(gòu)及外部形態(tài)這些方面來深入考慮。一是功能，建筑系館不僅僅是一棟教學(xué)樓，他更象一個(gè)容器。我們在里面生活、學(xué)習(xí)、工作、交流、思考、娛樂。這里面的功能是復(fù)雜多樣的，對各個(gè)空間的使用要求是不同的。因此在處理各部分空間時(shí)不能用一種手法進(jìn)行空間表達(dá)，需要采用綜合形式的空間組合。希望運(yùn)用不同的結(jié)構(gòu)形式滿足不同空間的使用要求。辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、多功能演講、娛樂、活動(dòng)、休息等不同的空間都會(huì)在建筑中找到自己合適的位置，實(shí)現(xiàn)功能分區(qū)明確，流線合理，

5、設(shè)施完善。二是結(jié)構(gòu)，因?yàn)榭臻g的復(fù)雜和無序，因此在結(jié)構(gòu)中大部分采用可以靈活分隔空間的框架結(jié)構(gòu)，使其既有流動(dòng)空間又有一定的隱蔽空間，部分也會(huì)加入磚混及梁板結(jié)構(gòu)，以便滿足一些特殊空間的使用要求。根據(jù)不同的使用要求空間采用不同的組合方式，使建筑更加經(jīng)濟(jì)合理；運(yùn)用先進(jìn)的科技表達(dá)前衛(wèi)的思想，并不束縛于傳統(tǒng)的空間理念，這是我想表達(dá)的結(jié)構(gòu)思想。另外在材料的使用上也希望既滿足教育類建筑的需求，也能反映一種時(shí)代及專業(yè)的特色。三是外部形態(tài)。在對建筑的外部形態(tài)

6、的考慮上，希望不光單純的反映一種視覺效果，更能帶有專業(yè)的色彩，反映現(xiàn)代教育的精神和理念，使其成為校園中一道獨(dú)特的風(fēng)景線。四、檢索與本課題有關(guān)參考文獻(xiàn)資料的簡要說明[1]《中國現(xiàn)代美術(shù)全集：建筑藝術(shù)》 ，鄔德儂，中國建筑工業(yè)出版社，1998.5[2]《耶魯大學(xué)藝術(shù)與建筑系館》 ， （美）斯托勒 ，中國建筑工業(yè)出版社，2001.10[3]《建筑設(shè)計(jì)資料集》 （1－8） ，蔡鎮(zhèn)鈺 ，中國建筑工業(yè)出版社，1994.6[4]《現(xiàn)代建筑》 ，肯尼斯