當(dāng)代高校建筑系館設(shè)計(jì)策略研究.pdf

1、隨著我國經(jīng)濟(jì)地快速發(fā)展，建筑行業(yè)業(yè)已在國民經(jīng)濟(jì)中占據(jù)越發(fā)重要的地位，得到人們普遍的關(guān)注。行業(yè)的發(fā)展需要大量的人才支持，于此相應(yīng)的是我國建筑教育獲得了難得的發(fā)展機(jī)遇。在承認(rèn)所取得可喜的成績同時，我們也需要看到由于行業(yè)擴(kuò)張所帶來的諸多問題。而解決這些問題的關(guān)鍵在于學(xué)校教育，忽視基本的學(xué)校教育將無助于國家建筑行業(yè)的規(guī)范和良性發(fā)展。本文希望通過塑造極具時代特色的建筑系館來完善學(xué)校教育。建筑系館存在的意義并不僅僅作為專業(yè)教學(xué)設(shè)施，更重要的是在于本

2、身具有極大的教育價(jià)值——在潛移默化中塑造學(xué)生的建筑觀，而如何發(fā)掘這些潛在的資源則在于建筑系館是否能正確體現(xiàn)時代潮流的發(fā)展方向。
　　 本文主體分為兩個部分：上部分主要分析歸納影響建筑系館生成的諸多因素。第二章通過對現(xiàn)代主義運(yùn)動及其以后各種建筑思潮的梳理，總結(jié)出當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)的若干特征；第三章旨在梳理建筑教育理念的基礎(chǔ)上得出當(dāng)代建筑教育思想的時代共性；再通過觀察、問卷調(diào)查等方式細(xì)致羅列出建筑系館所特有的行為模式以及相關(guān)教學(xué)特點(diǎn)。設(shè)計(jì)

3、師通過系館的塑造傳遞設(shè)計(jì)理念，教育思想和行為模式則是建筑系館需要滿足的功能要求，它們分別從主客觀兩方面影響最終的物質(zhì)生成。
　　 下部分是本文的核心部分，其內(nèi)容并沒有停留于傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法層面的討論，而是主要針對當(dāng)今發(fā)展的趨勢提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)策略。在前三章歸納出時代特征在設(shè)計(jì)思想、教育理念、行為模式三個方面具體體現(xiàn)的基礎(chǔ)上，分別從滿足行為和教學(xué)需要的功能空間、以及基于經(jīng)濟(jì)和文脈傳承考慮的舊建筑改造利用策略、多學(xué)科交叉背景下系館的新發(fā)展