2015-2016學(xué)年人教版小學(xué)四年級(jí)音樂上冊(cè)教案全冊(cè)

1、二 0 一五年上學(xué)期音樂學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃? 四年級(jí)（118-121）班教材簡(jiǎn)析：本冊(cè)教材內(nèi)容有八個(gè)單元。每個(gè)單元還包括“音樂欣賞”、“器樂”、“動(dòng)手動(dòng)腦練習(xí)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視唱等。教學(xué)目的：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字、吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲的情感；欣賞：欣賞優(yōu)美的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲；人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演

2、奏形式；了解中外杰出音樂家；感受音樂的不同情緒；視譜：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍、四四拍的強(qiáng)弱。教材重點(diǎn)：1、歌唱時(shí)聲情并茂，二聲部合唱聲音和諧、動(dòng)人。2、民樂合奏《江南好》第二部分的結(jié)構(gòu)。3、創(chuàng)營(yíng)造相關(guān)的民族民間風(fēng)情的情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受美。積極參與藝術(shù)實(shí)踐，不斷地體驗(yàn)美，學(xué)習(xí)表現(xiàn)美；培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高音樂鑒賞能力。4、 認(rèn)識(shí)了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目的優(yōu)秀演員。 教學(xué)難點(diǎn):1. 二聲部合唱時(shí),聲部準(zhǔn)確.聲音和諧。2.用優(yōu)美的歌聲

3、表現(xiàn)>的情緒;感受童聲合唱的聲音效果。3.歌曲>旋律委婉動(dòng)聽,一字多音的唱詞貫穿全曲,應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo);歌曲>樂觀.風(fēng)趣,歌曲雖基本為一字一音,但應(yīng)其歌詞密集,襯詞較多而不易唱清,應(yīng)從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)。4.通過小組學(xué)習(xí)方式了解京劇的行當(dāng)分類并欣賞部分唱段。學(xué)生情況分析:四年級(jí) 118、119、120、121 四個(gè)班的學(xué)生已具備基本的識(shí)譜能力。第一單元 林中的鳥聲教學(xué)內(nèi)容：唱

4、歌《小鳥請(qǐng)到這里來》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小鳥請(qǐng)到這里來》第一樂段環(huán)境保護(hù)與小鳥的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：l、初步學(xué)會(huì)《小鳥請(qǐng)到這里來》第一樂段，能富有感情地演唱。2、學(xué)會(huì)《小鳥請(qǐng)到這里來》第一樂段的歌譜。3、在討論論環(huán)境保護(hù)與小鳥的關(guān)系時(shí)能普遍參與，思維活躍。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)《小鳥請(qǐng)到這里來》第一樂段的歌譜。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：今天學(xué)唱的歌曲是《小鳥請(qǐng)到這里來》，我們請(qǐng)小鳥到這里來做客。是請(qǐng)它長(zhǎng)期居住里，成為我們的伙伴，為此我們準(zhǔn)備了什么呢

5、？正如歌詞中所唱的那樣：“這里樹木長(zhǎng)成排”“這里草地像綠海”“這里清泉為你流”“這里鮮花為你開”同學(xué)們看，這是多么美麗的景色??！只有在這樣的環(huán)境中小鳥才能婉轉(zhuǎn)歌唱，才能自由飛翔，才能留戀不愿離去。所以我們請(qǐng)同學(xué)們首先討論這樣一個(gè)問題——環(huán)境與小鳥的關(guān)系，請(qǐng)同學(xué)們思考大膽發(fā)言。教師總結(jié)：鳥兒是人類的好朋友，給我們帶來了美妙的歌聲和千姿百態(tài)的舞姿，鳥兒捉害蟲，保護(hù)著森林果木。鳥糞落在地里使土壤更加肥沃。但是鳥兒也需要有良好的環(huán)境才能生存、在