小學三年級上冊人教版數(shù)學第一至三單元教學設計

1、 人教版小學數(shù)學三年級上冊第一至三單元 人教版小學數(shù)學三年級上冊第一至三單元教學設計 教學設計不浪費每1分、每1秒。5、師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6 走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？ （二）探索分與秒之間的關系1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學生小組合作，仔細觀察

2、鐘面，自主探索。3、學生反饋。 4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（三）練習：體驗1分鐘1、讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。 2、師：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（四）小結(jié)師：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，

3、準確地為人們報時。三、鞏固練習1、完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。 補充：①們上一節(jié)課的時間是40（ ）。②小明跑100米要用19（ ）。2、跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通 過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動： 師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。（學生整理，教師報

4、時）師：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。 四、作業(yè)收集有關時間的信息。課后反思： 秒的認識”是在學生已經(jīng)認識時、分和會讀、會寫幾時幾分的基礎上進行教學的。本課的知識性目標相對簡單，但單位時間比較抽象，不象長度單位、 質(zhì)量單位那樣可以借助具體的物體表現(xiàn)出來。本節(jié)課的重點是通過一系列的體 驗活動，幫助學生逐步建立起1秒、幾秒及1分的時間觀念。在教學設計中，我注意抓住如下幾個環(huán)節(jié)：1、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。利用學生熟悉的