虛擬電工電子實驗室的設計與實現(xiàn).pdf

1、職業(yè)教育的發(fā)展需包涵三個基本要素:師資、教材和實訓裝備。在師資、教材基本確定之后,實訓裝備成為影響人才培養(yǎng)質量的關鍵因素。目前,大多數(shù)職業(yè)學校的實訓裝備陳舊,實訓設備重復投入,實訓室利用率低,實驗課程設置跟不上專業(yè)技術的發(fā)展,實驗室教學手段單一等諸多問題。要解決這些問題,首先需改善實驗條件,購置大量的實驗設備組建實驗室,這就意味著需要投入大量的資金,同時,還需要極高的維護成本,這種硬件實驗室的缺點愈發(fā)凸顯。而虛擬實驗室能夠有效的解決設備

2、投入和后期維護等問題,還能優(yōu)化職業(yè)學校的數(shù)字化資源,提升學校辦學水準。
　　本文主要是以計算機為基礎,運用實驗室虛擬儀器工程(LabVIEW)編程語言平臺,開發(fā)了幾種常用的虛擬儀器,借助教學實驗虛擬儀器套件(NI ELVIS)、數(shù)據(jù)采集卡(DAQ)、實現(xiàn)虛擬電工電子實驗室系統(tǒng)的登陸界面、常規(guī)測量儀器和電工電子基礎實驗的設計。該實驗室系統(tǒng)由兩大部分組成,一是虛擬儀器的設計開發(fā):采用模塊化設計方法,對虛擬萬用表、虛擬數(shù)字濾波器、虛擬信

3、號發(fā)生器等相關原理、程序框圖以及前面板圖的設計過程進行了細致闡述;二是充分結合電工電子實驗課程實際教學的相關要求,開發(fā)設計了電路功率測量實驗,二極管、三極管特性曲線測試實驗,基本運算放大電路測試等四個虛擬教學實驗。
　　本實驗室系統(tǒng)是基于計算機技術和儀器測量技術基礎上的,對職業(yè)學?，F(xiàn)有的電工電子課程實驗教學的一個有效的補充,使實驗教學更具職業(yè)性、可操作性、靈活性和智能性,學生也更容易對實驗教學產(chǎn)生興趣,有助于學生技能和創(chuàng)造性的培養(yǎng)