授課時間_第周、學時 教案

1、最新 精品 Word 歡迎下載 可修改授課時間：第 1 周、8 學時 教 案 課題 效果圖表現(xiàn)技法（一） 效果圖表現(xiàn)技法（一）—室內(nèi)設計的基本程序 室內(nèi)設計的基本程序 授課專業(yè)方向 環(huán)境藝術設計教學目的 使學生對將要進行設計的空間有明確的認識，對效果圖將要表現(xiàn)的內(nèi)容從使用功能、人文需求、 建筑原有條件等方面進行全面地了解和分析，繼而進行一系列有效的設計活動。教學重

2、難點重點：1、對需求方、空間功能的分析； 2、現(xiàn)場測繪平面的準確性； 3、設計的基本程序難點：設計思維與空間設計風格的把握教具資料 PPT 文件、卷尺、測繪儀器、繪圖工具 學生操作備用品 卷尺、測繪儀器、繪圖工具教學環(huán)節(jié) 教 學 內(nèi) 容 教師調(diào)控學生活動最新 精品 Word 歡迎下載 可修改如何思考 , 其次是設計工作中的一些具體工作方法。□室內(nèi)設計的思考方法室內(nèi)設計的思考方法主要有以下幾點 :(1) 大處

3、著眼、細部著手，總體與細部深入推敲。大處著眼 , 即是如上一節(jié)中所敘述的 , 室內(nèi)設計應考慮的幾個基本觀點。這樣，在設計時思考問題和著手設計的起點就高，有一個設計的全局觀念。細處著手是指具體進行設計時 , 必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì),深入調(diào)查、收集信息,掌握必要的資料和數(shù)據(jù) , 從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。(2) 從里到外、從外到里 , 局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。建筑師 A

4、·依可尼可夫曾說 :“任何建筑創(chuàng)作，應是內(nèi)部構成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結果，也就是‘從里到外’‘從外到里’?！笔覂?nèi)環(huán)境的“里“, 以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的 “外”, 它們之間有著相互依存的密切關系，設計時需要從里到外，從外到里多次反復協(xié)調(diào)，務使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標準、風格以及與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 (3) 意在筆先或筆意同步 , 立意與表達并重。意在

5、筆先原指創(chuàng)作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設計的構思、立意至關重要。可以說，一項設計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設計的難度也往往在于要有一個好的構思。具體設計時意在筆先固然好 , 但是一個較為成熟的構思，往往需要有足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構思，即所謂筆意同步，在設計前期和出方案過程中使立意、構思逐步明確，但關鍵仍然是要有一個好的構思。對于室內(nèi)設計來說，正確完整又有表現(xiàn)力地表達

6、出室內(nèi)環(huán)境設計的構思和意圖，使建設者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等全面地了解設計意圖，也是非常重要的。在設計投標競爭中，圖紙質(zhì)量的完整、精確、優(yōu)美是第一關，因為在設計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而效果表達則是設計者的語言，一個優(yōu)秀室內(nèi)設計的內(nèi)涵和表達也應該是統(tǒng)一的?！跏覂?nèi)設計的具體工作方法室內(nèi)設計的具體工作方法，由于設計任務和設計工作的復雜和多面，尚難以系統(tǒng)、有條理地逐一列出，但以下幾點仍應在設計具體工作中應予重視 : ①調(diào)查