體育與健康人教版六年級全一冊小學六年級蹲踞式跳遠教案

1、小學六年級蹲踞式跳遠教學設計 小學六年級蹲踞式跳遠教學設計瀘縣福集鎮(zhèn)中心小學校 代曉容一、指導思想本課在小學體育新課程標準的教學理念指導下，堅持“健康第一“的指導思想，促進學生健康成長；激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位；關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。課堂中給學生一定的時間和空間，營造寬松和諧的學練氛圍；讓學生在體育教學中學得開心、學得輕松，使學生在玩中學、玩中樂、玩中育，通

2、過游戲調動學生學習蹲踞式跳遠技術動作的積極性，更好地提高教學質量。二、教材分析蹲踞式跳遠是學生較喜歡的一種體育項目，對增強學生體質、提高學生的體能、運動技巧都起到很好的作用，所以在小學體育教學中占有重要的地位。蹲踞式跳遠的動作由助跑——起跳——騰空——落地四個部分組成，本節(jié)課把蹲踞式跳遠的助跑起跳作為主教材，技術要求高，而大部分的學生在起跳瞬間接騰空動作時存在恐懼心理，騰空后不能控制自己的體位，也就失去了平衡感，所以教師應重點啟發(fā)、引導

3、學生學習正確的動作方法，力求在本節(jié)課上能幫助學生克服恐懼。通過反復練習、伙伴間互助等方式掌握助跑與起跳的技術動作。三、學情分析小學六年級的學生，大多好奇心強、想象力豐富，在學習中表現(xiàn)出好奇、好新、好問，同時獨特性突出，逆反心理也較強，喜歡在集體中標新立異，不喜歡機械的統(tǒng)一要求與墨守成規(guī)。六三班共有 68 名學生（有 3 名病假），學生的體能狀況較好，其身體的活動能力具有很強的可塑性，同時具有精力旺盛、好動、好奇心強、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理

4、特點。學生之前已經(jīng)學習了立定跳遠以及蹲踞式跳遠的騰空與落地技術，并已基本掌握。四、教學目標：1、95%的學生掌握蹲踞式跳遠的技術動作，進一步改進和提高蹲踞式跳遠的助跑與起跳的技術動作。2、發(fā)展學生靈敏、速度、力量素質和協(xié)調性，提高跳躍能力。3、引導學生在生活中遇到特殊情況或困難時能夠運用所學技術解決困難。5、收拾器材6、師生再見活動六：課后作業(yè)單腳跳練習（一只腳 20 次/3 組，兩只腳都要練）七、場地器材：場地：兩個籃球場，一個沙坑器