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文檔簡介
1、小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作計劃一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校的道德與法治、品德與生活(社會)研訓(xùn)工作將繼續(xù)以市科研中心學(xué)科教研要求及區(qū)小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)計劃為指導(dǎo),緊密結(jié)合我校的教學(xué)教研工作安排,以深化品德課程建設(shè)、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)科課程實(shí)施力度,強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)與研究,重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高,進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變品德課“看圖畫、教課本”的傳統(tǒng)教學(xué),重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標(biāo)
2、,進(jìn)一步增強(qiáng)德育針對性和實(shí)效性;努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程實(shí)施的規(guī)范化、教師課堂的專業(yè)化,全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養(yǎng),努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。 二、工作要點(diǎn)及措施 二、工作要點(diǎn)及措施 (一)加大 (一)加大檢查 檢查力度,夯 力度,夯實(shí)課 實(shí)課程實(shí)施方案 施方案1.圍繞 圍繞“開齊、開足、上好 、開足、上好”的課程原 程原則,深入 ,深入貫徹 貫徹落實(shí)課 實(shí)課程實(shí)施方案。 施方案。結(jié)合學(xué)校教學(xué)研究中心的日常工作,
3、做好課堂督查,加大監(jiān)控頻率,及時反饋監(jiān)控情況;加強(qiáng)隨堂聽課及推門聽課制度,強(qiáng)化常態(tài)課建設(shè),確保每一堂課都能夠上實(shí)、上好。(二)加強(qiáng)學(xué)科 學(xué)科業(yè)務(wù) 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新學(xué)科教學(xué)理念 ,更新學(xué)科教學(xué)理念2.繼續(xù)進(jìn) 繼續(xù)進(jìn)行品德與生活(社會) 行品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)的系 準(zhǔn)的系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),正確把握學(xué)科培養(yǎng) ,正確把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)及措施。 及措施。根據(jù)本學(xué)科教師兼職教師多,流動性大的特點(diǎn),學(xué)期初繼續(xù)對教師進(jìn)行系統(tǒng)的品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)的培
4、訓(xùn)與學(xué)習(xí)指導(dǎo),使老師們明確課程是什么、怎么教,正確把握培養(yǎng)目標(biāo)及措施,進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和水平。認(rèn)真組織學(xué)科教師參加對課程理念、教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。充分利用好區(qū)級教材培訓(xùn)的機(jī)會,及時進(jìn)行校級培訓(xùn),建立健全參訓(xùn)通知、到會記錄、學(xué)習(xí)考核、成績通報等形式,督促教師熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容,明確課程目標(biāo),轉(zhuǎn)變教子備課與書頭備課相結(jié)合的方式,減輕老師的負(fù)擔(dān)的同時提高上課的效率。詳案要求環(huán)節(jié)清晰,教學(xué)策略運(yùn)用得當(dāng),內(nèi)容詳實(shí),問題設(shè)計適合班級和
5、學(xué)生的實(shí)際情況,簡案實(shí)用、有效;認(rèn)真設(shè)計學(xué)生作業(yè)并充分利用《自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)課程》,做到要求嚴(yán)格,指導(dǎo)有方,批改認(rèn)真,反饋及時,輔導(dǎo)有效,提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,嚴(yán)禁作業(yè)應(yīng)付、潦草。9.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科 學(xué)科問題 問題研究,有效 研究,有效組織針對 組織針對性強(qiáng)的主 的主題教研活 教研活動。深入課堂進(jìn)行調(diào)研,對不同程度課堂呈現(xiàn)的問題進(jìn)行思考、上報、梳理,并圍繞著共性問題,借助集體教研活動、網(wǎng)絡(luò)研修平臺、常規(guī)專題研修等形式真正幫助教師解決教學(xué)難題,提
6、高教學(xué)技能。10.認(rèn)真學(xué) 真學(xué)習(xí)區(qū)關(guān)于品德 區(qū)關(guān)于品德課程資源區(qū)域化整理 源區(qū)域化整理項目研究方案,深入解決區(qū)域 目研究方案,深入解決區(qū)域品德教育突出 品德教育突出問題 問題。組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室提出的品德課程資源區(qū)域化研究方案,依托“問題導(dǎo)向”的德育課程實(shí)施研究、在課堂上實(shí)施:學(xué)生參與度高、活動設(shè)計實(shí)效性強(qiáng)以及課堂教學(xué)與信息技術(shù)與學(xué)科的融合項目研究,為全區(qū)的品德課堂教學(xué)研究提供典型課例,推動研究實(shí)效。(五)強(qiáng)化教 化教師梯隊發(fā)
7、隊發(fā)展,提高整體教 展,提高整體教師專業(yè) 師專業(yè)水平 水平11.抓好骨干教 抓好骨干教師的專業(yè) 專業(yè)引領(lǐng)作用。 作用。以區(qū)“名師工作室”為平臺,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源,以點(diǎn)帶面,積極培養(yǎng)對象,制定培訓(xùn)計劃,挖掘與發(fā)現(xiàn)事業(yè)心強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)、敢于吃苦的教師,多加擔(dān)子,多給機(jī)會,多加磨礪,讓學(xué)科骨干教師迅速成長,逐漸形成一支具有獨(dú)立研究能力、獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的專業(yè)團(tuán)隊,引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。(六)注重素養(yǎng) 注重素養(yǎng)綜合評價,培養(yǎng)學(xué)
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