品文字悟情感

1、《九寨溝》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材第七冊(cè)課文。文章以生動(dòng)的筆觸，飽蘸著對(duì) 祖國(guó)山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人不禁陶醉于祖國(guó) 的山水美景，折服于靈幻的異獸珍禽。文章層次清楚，語(yǔ)句清新，辭藻華美，重墨濃 情，易于朗讀和背誦。課文描寫(xiě)形象、生動(dòng)，文字優(yōu)美。理解九寨溝的雪峰、森林、湖泊、瀑布等自然風(fēng)光時(shí)，由于學(xué)生的知識(shí)水平和 生活閱歷等因素的缺乏，所以感性體會(huì)九寨溝自然風(fēng)光的神奇與獨(dú)特有一定的障 礙。而多媒體課件能為閱讀

2、教學(xué)提供詳實(shí)的資料，幫助學(xué)生較為深入而準(zhǔn)確地理解 閱讀對(duì)象，因此這課我要通過(guò)多媒體課件向?qū)W生提供一些圖片資料。在上課前出示 了九寨溝的風(fēng)景以及《神奇的九寨》的音樂(lè)，讓學(xué)生置身于美麗的九寨溝，以此來(lái) 導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)本文做好了充分的情感鋪墊。緊接著過(guò)渡到對(duì)課文重點(diǎn)段 落的學(xué)習(xí)，邊讀邊指導(dǎo)，通過(guò)多媒體把九寨溝的一個(gè)個(gè)美麗畫(huà)面搬上了屏幕，通過(guò) 輕快、美妙的音樂(lè)聲和老師繪聲繪色的描述，來(lái)縮短了九寨溝和學(xué)生之間的距離， 使學(xué)生感到自己就好

3、像站在九寨溝邊，為學(xué)生的感情朗讀創(chuàng)設(shè)了氛圍。品讀課文，讀中感悟 1 .出示學(xué)程單1(1)默讀第三自然段，思考：這一段主要寫(xiě)了哪些景物？用直線劃出相關(guān)詞語(yǔ)。實(shí)施過(guò)程(2)這些景物各有什么特點(diǎn)？結(jié)合句子，圈出關(guān)鍵詞，說(shuō)說(shuō)你的理由。時(shí)間：2分鐘(3)小組交流時(shí)間：3分鐘.導(dǎo)學(xué)交流板書(shū)：雪峰、湖泊、森林、瀑布你最喜歡那里的什么呢？a.雪峰出示：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。（出示圖片）b.湖泊過(guò)渡：我們知道了九寨溝雪峰多、高、美，那里的湖泊

4、呢？（出示圖片）出示：大大小小的湖泊，像顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見(jiàn)底，湖底石 塊色彩斑斕。每當(dāng)天氣晴朗時(shí) 難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池“ 呢。學(xué)段 學(xué)科 教材版本 ■ ■ 早針對(duì)的重難點(diǎn)問(wèn)題名稱(chēng)妙招針對(duì)的重 難點(diǎn)問(wèn)題小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文 蘇教版 第二至悟五自 然段創(chuàng)設(shè)情境，品讀文本， 感悟情感妙招名稱(chēng) 品語(yǔ)言悟 情 背景介紹妙招描述1 .出示學(xué)程單2默讀第四自然段，完成《補(bǔ)充習(xí)題》四1、2。 時(shí)間：2分鐘2 .導(dǎo)學(xué)

5、交流：板書(shū)：金絲猴體態(tài)粗壯羚羊善于奔跑大熊貓憨態(tài)可掬小熊貓行動(dòng)敏捷3 .你最喜歡作者介紹的哪種動(dòng)物？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)你喜歡它的原 因。（根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)圖片）a.金絲猴b羚羊rh 閏 考（r H而彳口木:gIWI點(diǎn)撥：“竄”是亂跑的意思，你覺(jué)得用“竄”好，還是用“跑”好？為什么？C.大熊描 ANXIU.COM&小熊貓點(diǎn)撥：在描寫(xiě)小熊貓時(shí)，作者用了什么樣的修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？4 .作者在介紹這四種動(dòng)物的語(yǔ)句