長(zhǎng)方形和正方形的特征教案

1、長(zhǎng)方形和正方形的特征教案長(zhǎng)方形和正方形的特征教案（通用 4 篇） 長(zhǎng)方形和正方形的特征教案 篇 1教學(xué)內(nèi)容:p58——90 教學(xué)目標(biāo): 1, 經(jīng)受探究長(zhǎng)方形,正方形特征的過程,初步把握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征. 2, 培育觀看,操作及思維力量. 3, 培育自主學(xué)習(xí),合作溝通的力量. 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入,揭示課題 ⑴同學(xué)們,老師畫了一個(gè)機(jī)器人,我們一起來看看老師是用哪一種圖形畫成的.(課件出示) ⑵問:你還記得這種圖形的名字嗎 ⑶談

2、話:長(zhǎng)方形是我們常見的圖形.今日這節(jié)課我們就進(jìn)一步來討論它的特征.(板書課題) 二,自主探究,發(fā)覺特征 (一)討論長(zhǎng)方形的特征. 1,觀看 談話:討論平面圖形的特征,我們一般從邊和角兩個(gè)方面入手.我們先來討論長(zhǎng)方形的特征,認(rèn)真觀看屏幕上的長(zhǎng)方形,你發(fā)覺了長(zhǎng)方形的邊和角有什么特征 不符合長(zhǎng)方形的哪個(gè)特征. (二)討論正方形的特征 1,談話:我們同樣可以通過觀看,驗(yàn)證,作結(jié)論的學(xué)習(xí)方法來發(fā)覺正方形的特征. 引導(dǎo)同學(xué)依照討論長(zhǎng)方形邊和角的特

3、征的方法,自己去發(fā)覺正方形的特征. 2,指名總結(jié)出正方形的特征. 3,說說你是怎么樣驗(yàn)證的. 假如是通過折的方法來證明四條邊相等,你是怎么證明鄰邊相等的. 敘述:正方形的每條邊的長(zhǎng)叫做邊長(zhǎng). 反饋練習(xí):課件出示,這些圖形是不是正方形,它符合不符合正方形的每個(gè)特征. (三) 比較長(zhǎng)方形和正方形的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 談話:我們已經(jīng)發(fā)覺并驗(yàn)證了長(zhǎng)方形的特征和正方形的特征,那么長(zhǎng)方形和正方形有什么相同和不同的地方呢 小組爭(zhēng)論后在班級(jí)內(nèi)溝通,使同學(xué)