長方形和正方形的周長-教學(xué)設(shè)計

1、1《長方形和正方形的周長》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教材第85頁例4教材簡析：《長方形和正方形周長的計算》一課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識長方形、正方形的基本特征并初步理解周長含義的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握長方形和正方形周長的計算方法。依據(jù)課標(biāo)，《長方形和正方形周長的計算》一課要從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，通過觀察、動手測量和計算等活動，掌握長方形和正方形的周長計算方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生鞏固應(yīng)用

2、周長的含義，探索并發(fā)長方形、正方形的周長計算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、分析、綜合、抽象、概括的能力和解決實際問題的能力。3、讓學(xué)生充分體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)生活的數(shù)感。4、通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)能力和同學(xué)間協(xié)作互助的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：探索并發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長的計算方法，會求長方形和正方形周長?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生在探索活動中感悟和發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長計算的特殊性?！窘叹摺W(xué)具準(zhǔn)備】：

3、多媒體課件、尺子等?！窘虒W(xué)設(shè)計】：、、激趣導(dǎo)入激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們聽過龜兔賽跑的故事嗎？比賽之后，兔子認(rèn)識到了自己的不足，覺得應(yīng)該向堅持不懈的烏龜學(xué)習(xí)，今天，他們準(zhǔn)備再比一次，兔子要圍著長方形跑道跑一圈，烏龜要圍著正方行跑道跑一圈。（課件演示件演示）但是，比賽還沒開始，他倆就嚷了起來，（課件）烏龜說：我跑的路多。兔子說：不對，是我跑得多。大家猜一猜，到底誰跑的路多一些？（師：小兔子多的：小兔子多的請舉請舉手！小手！小烏龜烏龜多的多的請

4、3即(64)2=20（米）師：還有不同意見嗎？生：沒有了！4、我們再來用動畫來演示一下大家的算法?。ㄕn件演示件演示）5、師追問：把括號去掉把括號去掉，成為長寬2這樣行嗎？（不行）為什么？生:只算了一個長。6、比較一下這三種方法，你比較喜歡那種方法？7、師：你為什么選擇這種方法算？（算法優(yōu)化）8、我們再來回顧一下長方形周長的第三種計算方法。（課件演示件演示）（二）正方形的周長1、師：這個正方形（課件演示件演示）是烏龜?shù)呐艿?，誰來指出這個正

5、方形的周長？要想知道這個正方行的周長，必須知道什么數(shù)據(jù)？（邊長）烏龜已經(jīng)量出了正方形的邊長是5米，你會算出它的周長嗎？怎么算？好！同桌之間互相討論一下，并把你們討論的結(jié)果記錄下來。（師巡視）2、匯報算法生1、我是把四條邊一條一條地加起來，得到了它的周長，就是說正方形的周長=邊長邊長邊長邊長，5555=20米生2、因為正方形的四條邊相等，邊長4得到正方形的周長，54=20米師：還有其他方法嗎？幾種方法，你喜歡那種方法？為什么？那么要求正方