第五冊教案設(shè)計(8篇)

1、 第五冊教案設(shè)計 第五冊教案設(shè)計(集錦 集錦 8 篇)第五冊教案設(shè)計 1教材分析： 本課是融音樂、文學(xué)、思品、社會等學(xué)科為一體的一堂愛心教育課。在教法上轉(zhuǎn)變了以往音樂課從練聲——節(jié)奏——視唱——歌曲的固定模式，而是依據(jù)新課標(biāo)的宗旨，本著全面參加、共性進展，探究、合作、創(chuàng)新等教育理念進展。這首短小的兒歌以擬人化的筆觸，給孩子們一種啟發(fā)：愛不僅僅是索取，更重要的是付出和

2、奉獻，教育學(xué)生懂得愛、學(xué)會愛。 學(xué)情分析: 1、上課的過程中充分利用音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在音樂引導(dǎo)中自然地進展學(xué)習(xí)，在音樂活動前，用音樂進展師生問好；活動中，律動音樂、嬉戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主；活動后，以《世上只有媽媽好》 、 《我的好媽媽》音樂作為結(jié)尾。 2、通過聽、唱兩個環(huán)節(jié)讓學(xué)生把握歌曲的根本節(jié)奏，熟識歌曲的旋律，為歌曲學(xué)唱打下根底。通過歌曲內(nèi)容的爭論、歌詞的朗讀溝通激發(fā)情感，之后過渡到歌曲的學(xué)

3、唱，在演唱和歌表演中進一步體驗和表現(xiàn)情感。 4、教師告知學(xué)生“反哺”是怎么回事。 （二）歌曲學(xué)習(xí) 1、教師范唱。 事先設(shè)問：教師在唱歌曲時表情有什么變化？ 2、學(xué)生答復(fù)：小烏鴉是怎樣做的？ 3、學(xué)生聽錄音范唱。 教師設(shè)問：小烏鴉為媽媽做了什么事？要求學(xué)生用歌詞來答復(fù)。 4、學(xué)生再聽錄音范唱，邊聽邊輕聲念歌詞。 5、學(xué)生隨錄音范唱輕聲跟唱。 教師提出要求：第一遍跟唱時只能自己聽到，其次邊聽唱時，讓旁邊的同學(xué)聽到。 6、難點解決。 難點 1