一年級數(shù)學下冊教案-1. 認識平面圖形（15）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 第一單元《認識平面圖形》難點名稱 難點名稱 認識平面圖形的特征，能辨認平面圖形從知識角度分析為什么難從立體圖形到平面圖形是一個“空間”到“平面”的轉(zhuǎn)化過程，理解怎樣從體上得到面，體驗面在體上，體會面和體的不同，明確平面圖形和立體圖形的關(guān)系，建立平面圖形的觀念，發(fā)現(xiàn)并掌握正方形、長方形、三角形、圓形、平行 四邊形的特征，能夠辨認和區(qū)別它們。這里的空間想象，思維過程較為復雜，學生容易出錯。[來源:學§科

2、7;網(wǎng) Z§X§X§K] 難點分析 難點分析從學生角度分析為什么難[來源:Zxxk.Com]一年級學生空間觀念較弱，幾何直觀理解困難，通過上學期的學習學生已經(jīng)能夠辯認和區(qū)分所學的立體圖形了，本課的學習主要是通過一些操作活動， 讓學生初步體會長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形這些平面圖形的特征，并感知理解怎樣從體上得到面，體驗面在體上，體會面和體的不同，明確平面圖形和立體圖形的關(guān)系，建立平面圖形的觀念。

3、 難點教學方法 難點教學方法 1. 通過視頻演 示知道怎樣從體上得到面。2. 體驗面在體上，明確平 面圖形和立體圖形的關(guān)系，建立平面圖形的觀念教學環(huán)節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學過程 教學過程導入 導入 出示長方體、正方體、圓柱、三棱柱等立體圖形，讓學生想一想：你有什么方法可以在紙上得到這些立體圖形的“面”呢？可以把它們拓、描、印、畫下來。知識講解 知識講解（難點突破） （難點突破）一、新知講授（從體到面） 一、新知講授（從體到面）1、 視頻播放用

4、印的方法得到立體圖形的“面” 。引出面在體上。2、 演示從長方體上得到長方形，觀察不同的長方體的共同特征：長方形有 4 條邊，相對的邊相等， 有 4 個直直的角。[來源:Z*xx*k.Com]3、 演示從正方體上得到正方形，觀察不同的正方體的共同特征：正方形有 4 條邊，4 條邊都相等， 4 個角也是直直的4、 演示從三棱柱上得到三角形，觀察不同的三角形的共同特征：三角形有 3 條直直的邊， 3 個角。5、

5、 演示從圓柱上得到圓形，觀察不同的圓形的共同特征：圓是由一條曲線圍成的，沒有直直的邊，沒有尖尖的角。6、 從生活中的圖片中找到平行四邊形，觀察不同的平行四 邊形的共同特征：有 4 條邊，相對的邊平行且相等， 4 個角，相對的角相等。總結(jié)：剛才我們學習的長方形、正方形、圓、三角形、平行四邊形，都叫平面圖形。二、生活中的平面圖形。 二、生活中的平面圖形。1、 說一說，你身邊哪些物體 的面是你學過的平面圖形？[來源:學#科#網(wǎng) Z#X#X#K

6、]臺歷、開關(guān)……2、認識交通標志，辨認交通標志牌的形狀，對學生進行德育教育（遵守交通規(guī)則）課堂練習 課堂練習（難點鞏固） （難點鞏固）1、小朋友們找到了這么多圖形寶寶。瞧調(diào)皮的圖形寶寶要和大家捉迷藏,猜一猜,躲在白云后面的可能是誰?進一步鞏固平面圖形的特征，會辨認平面圖形。2、數(shù)一數(shù)蜻蜓圖案里長方形、正 方形、圓、三角形、平行四邊形各有幾個？能夠區(qū)別平面圖形。[來源:學?？?。網(wǎng)]3、涂一涂。把不同形狀的平面圖形涂上相應的顏色。小結(jié) 小結(jié)