一年級數(shù)學下冊認識圖形教（學）案

1、第一單元第一單元認識圖形認識圖形教學內(nèi)容：課本P2～P3單元內(nèi)容分析：本單元教材是在上個學期學生學習了立體圖形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習平面圖形的初步認識。由于在現(xiàn)實生活中學生直接接觸的大多是立體圖形，所以把立體圖形的初步認識編排在平面圖形之前，這是符合學生認知規(guī)律的。單元教學目標1、能直觀認識長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓等平面圖形，能正確辨認和區(qū)分這些圖形。2、能直觀地感知平面圖形的特征，以及平面圖形與日常生活的密切聯(lián)系。3、經(jīng)歷觀

2、察、比較、描畫的過程，從中感受到立體圖形與平面圖形的區(qū)別。第一課時第一課時認識常見的平面圖形認識常見的平面圖形教學內(nèi)容：課本P2～P3，P5教材分析：重點：重點：從物體表面抽象出平面圖形。難點：建立平面圖形的觀念學情分析：學生在感知熟悉的物體時，首先注意的就是物體的形狀。日常生活中，我們經(jīng)常能看到，學生對形狀等外部特征鮮明的都是平面圖形。三、多層練習、鞏固提高1.想象印證電腦演示：由體引出四個圖形，讓學生說出圖形的名稱。2.說一說生活

3、中在哪些物體的表面上有這幾種圖形？請你們?nèi)フ乙徽?，摸一摸。（讓學生分小組離開位置進行活動，再選代表匯報）3.小組學習、引導探索四人小組共同合作、討論，用小棒擺出幾個圖形。講一講自己的發(fā)現(xiàn)、疑惑，再進行全班交流。4.分類：新老朋友歡聚一堂，你們能根據(jù)它們的特點，為它們分一分小組嗎？（小組交流討論，找出多種多樣的分類方法）指明回答分類方法及理由。5.發(fā)明設(shè)計（1）請小小設(shè)計師們利用長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓的組合，設(shè)計出一幅美麗