一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-擺一擺 想一想（1）-人教版

1、課題名稱 課題名稱 綜合實(shí)踐活動(dòng)：擺 一擺 想一想難點(diǎn)名稱 難點(diǎn)名稱培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有序思考的思維習(xí)慣，在實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)規(guī)律直接寫出 8、9 個(gè)圓片所表示的數(shù)，并能用口頭語(yǔ)言表述圓片數(shù)與所擺出數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。從知識(shí)角度分析為什么難鞏固 100 以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)和“數(shù)位” 、 “數(shù)值”的概念，感悟100 以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律。學(xué)生在個(gè)位和十位上擺圓片寫數(shù)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)圓片數(shù)與所擺出數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。 難點(diǎn)分析 難點(diǎn)分析從學(xué)

2、生角度分析為什么難學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：一年級(jí)學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，在實(shí)踐活動(dòng)中找出圓片數(shù)與擺出數(shù)的個(gè)數(shù)之間的關(guān)系然后根據(jù)規(guī)律直接寫出 8、9 個(gè)圓片所表示出來(lái)的數(shù)容易出錯(cuò)。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng) Z§X§X§K]難點(diǎn)教學(xué)方法 難點(diǎn)教學(xué)方法學(xué)生獨(dú)立操作和小組合作中主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入 導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)引入，啟

3、動(dòng)思維1.指名說(shuō)數(shù)位順序。2.用計(jì)數(shù)器撥數(shù)。個(gè)位和十位都撥上一個(gè)珠子，這個(gè)數(shù)是多少？說(shuō)說(shuō)兩個(gè)數(shù)位上的 1 分別代表什么？3.出示數(shù)位表。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]我們今天要把兩個(gè)圓片擺在數(shù)位表上，你能擺出一個(gè)數(shù)嗎？這節(jié)課，我們就一起動(dòng)手“擺一擺，想一想” （板書課題）從中探索有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)?？磥?lái)我們又再次證明了擺出數(shù)的個(gè)數(shù)比圓片的個(gè)數(shù)多幾？課堂練習(xí) 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固） （難點(diǎn)鞏固）四、應(yīng)用規(guī)律、解決問(wèn)題張奶奶的年齡可以用 9 個(gè)圓片擺出來(lái)，

4、十位上的數(shù)字比個(gè)位上的數(shù)字多 3，你能猜出,她今年是多少歲了嗎？五、拓展延伸，辯證思維猜一猜 10 個(gè)圓片可能能擺出多少個(gè)數(shù)？誰(shuí)先說(shuō)一說(shuō)怎么擺出最小的數(shù)？生：把最少的圓片放在十位上。也就是 19。 學(xué)生分組動(dòng)手?jǐn)[圓片。匯報(bào)同時(shí)播放課件：（擺出的數(shù)按從小到大依次放）10 個(gè) 圓片 19 28 37 46 55 64 73 82 91你發(fā)現(xiàn)了什么？并不是圓片越多，組成的數(shù)就越多的。規(guī)律有時(shí)是一段的