一年級語文下冊教案-7 操場上13-部編版

1、《7.操場上》教學設計教學目標知識與技能：1、正確認讀本課的 12 個生字，正確書寫 7 個生字，認識足字旁、提手旁和單人旁。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。過程與方法： 1、通過“反復誦讀、以讀帶講”幫助學生理解課文，體驗情感。2、展開小組討論，交流識字經驗，學會運用多種多樣的方法識字。情感態(tài)度與價值觀：通過讀詞語、朗讀課文讓孩子產生積極參加體育活動的愿望。[來源:學科網]教學重難點教學重點：識字寫字，朗讀詞串和兒歌。教學難點：

2、讓學生體會到參加體育鍛煉的樂趣，激發(fā)他們熱愛運動的情感。教法：創(chuàng)設生動有趣的情境激發(fā)學生學習的興趣，利用課文插圖、多媒體課件，結合學生的生活實際幫助學生了解相關體育項目；利用自主識字、隨文識字、圖字結合等方式激發(fā)學生的識字興趣，引導學生在觀察和比較中發(fā)現漢字的構字規(guī)律，提高識字效率。[來源:學科網 ZXXK]2.通過這一輪的回答問題老師發(fā)現大家都是認真觀察的孩子老師告訴你們一個小秘密，剛才你們說的體育活動中就藏著我們今天要學習的生字寶寶

3、，請同學們自己小聲的讀一讀，遇到不認識的字記得請我們的拼音老師來幫忙。3.大家一起讀一讀，男女生讀，開火車讀。4.誰能帶領大家讀一讀（2 名同學）三、圖文結合，了解活動項目。 1.引導學生觀察課文插圖，將活動名稱和圖片對應起來，再讀一讀。 2.多媒體出示課文插圖，指名生說說圖上的小朋友在做什么，相機出示對應的詞語卡片，指名學生認讀以鞏固識字。 3.鼓勵學生再次觀察圖片并結合自己平時參加的體育活動，說說每一種體育項目是怎么玩的。

4、 在學生表達交流的過程中，師注意適時引導學生將句子說清楚、說通順，讓別人聽明白，如：跳高：跳高是兩根直立著的桿子上橫放一根桿子，小朋友先助跑，然后從橫桿上跳過去，如果桿子沒有落下來就成功了。 4.學生交流的過程中，師適當出示相關體育活動的圖片，給予學生進一步的直觀認識。 5.生再次自由朗讀詞語，師范讀，并指導學生通過拍手伴奏讀、同伴對讀等方式讀出詞串 二二三的節(jié)奏感。指名生朗讀，全班齊讀。6.大家讀得可真認真，看看這些紅色的生字，你