一年級語文下冊教案-口語交際：打電話4-部編版

1、口語交際 口語交際 打電話 打電話教學目標 教學目標 1.了解打電話的步驟，學會打電話。 2.在打電話的過程中，根據(jù)通話對象的不同，選擇不同的禮貌用語。能用簡潔的語言表達自己要表達的內(nèi)容。 重點、難點 重點、難點 1.培養(yǎng)學生打電話的能力。 2.通過打電話鍛煉學生的口語表達能力。 學情分析 學情分析我執(zhí)教的班級是來自城鄉(xiāng)結合的的學生，大多數(shù)學生家長是外務工的多數(shù)，家里基本上普及手機，就如何正確打電話，對電話中禮貌用語可能不熟悉，但

2、這種與學生生活實際非常貼近的課，只要引導得法，很容易激起學習的動力，引發(fā)與人溝通的欲望，從而更有效地學習。教學過程 教學過程 [來源 來源:學§科§網(wǎng) Z§X§X§K] Z§X§X§K]一、 揭示課題 1.談話導入，揭示課題。今天老師特地給同學們帶來了一位朋友，它是誰?在干什么？（小白兔，它在采蘑菇。 ）不一會兒，小白兔就采了一車的蘑菇，它想要邀請它的好

3、朋友，星期六上午來它家吃蘑菇。有什么方法能聯(lián)系上它的好朋友呢？（打電話、發(fā)微信、發(fā)信息、寫信……）在這么多種方法中，打電話是最方便，最快捷的。今天這節(jié)課咱們就來學習怎樣打電話(出示課文題目 打電話)。 評析：學生由小兔邀請好朋友分享蘑菇的情境引入課題，激發(fā)學習的興趣。既能突出本節(jié)課的主題，又能自然地引入下一個環(huán)節(jié)。 二、 學打電話 1. 打電話的方法。場景一 打電話約同學踢球（小明要打電話約他的同學小剛去踢球） 。學生分組討論，教

4、師指導在電話里要說清楚的事項。 （什么時候去？在哪里？）現(xiàn)在請同桌兩人合作試著來演小明和小剛打電話 （兩名學生表演打邀請電話) 。學生評議 電話打得怎么樣？2．師生互動，學生撥打請假電話。 場景二、打電話向老師請假（麗麗病了不能去學校，要向陳老師請假） 。學生分組討論，教師指導在電話里要說清楚的事項。 （因為什么事情請假？需要請多久的假？）現(xiàn)在請兩人合作試著來演麗麗和陳老師打電話（兩名學生表演打請假電話) 。學生評議 電話打得怎么樣？

5、評析：學生從虛擬的童話世界走進了現(xiàn)實生活。將生活與課堂融為一體，有針對性地指導學生模擬如何打常用的邀請電話、請假電話。尤其是師生互動，一起表演，使學生更樂于參與其中，也使口語交際訓練更扎實，更到位。四、 創(chuàng)設情境，撥打急救電話。剛才我們試著打了邀請電話、請假電話。我們能夠做到說話有禮貌，把事情講清楚。對于生活中的一些特殊的電話，打電話的時候我們要注意什么？（說清楚在哪發(fā)生了什么事？）多媒體出示情境1.白云公寓發(fā)生火災，撥打火警電話 11