一年級口語交際教案

1、1我會變我會變習作目標：1通過給基本圖形添幾筆，使圖形變成各種事物，在充分激發(fā)學生的興趣的基礎上，啟發(fā)學生思維的發(fā)散性，大家動手畫一畫。2能夠學著例子，說一段通順的話，并寫下來。教學重點難點：發(fā)散思維，開闊想象，并清晰地表達出來。作前準備：印著基本圖形和“圓的自述”的紙，彩色筆。指導過程：一、談話導入，引出模式。1、小朋友們，這是什么？（師在黑板畫一個圓）2、師在圓下添一豎，圓變成了什么？3、指名說說。要求：把話說完整。4、圓看到自己的

2、樣子變了，也高興的發(fā)表起自己的言論了，想知道他說了什么嗎？5、出示小黑板，師讀。6、自己讀讀看，想想和你們剛才說的有什么區(qū)別？7、誰說的好？好在哪兒？（寫的具體，寫出了作用，加以了適當的想象。）二、逐步放手，學生掌握模式，初步會說。1、聽到小朋友的夸獎，圓可高興了，又變啊變啊，（師畫出花瓣和葉子）看，這次變成了什么？2、我知道你們都會說，但這次要求可比上次高了，學著圓，像它那樣介紹，說具體，加以適當的想象。3、指名說。4、圓夸你們有了進

3、步呢，和你們比賽了，看，他怎么說的？5、出示小黑板一段優(yōu)美的自述，指名讀。6、它說得怎么樣，不但變得美，自我介紹也很精彩。我相信我們小朋友在下面的活動中肯定會表現的比圓棒，有信心嗎？三、發(fā)揮想象，學會介紹。1、在你們的認識中，除了圓，還有那些圖形？2、出示各種圖形。3、你可以從中任選一幅，想象一下，給它添幾筆，可以變成什么？要求：小組長要充分發(fā)揮作用，要有組織，一個小朋友在訴說時，其余同學要仔細，等他說完了再加以適當的補充。4、小朋友們

4、討論的很熱烈，那我請幾個小朋友說說看。教學重難點：通過多種形式的口語交際活動，培養(yǎng)學生敢于交際，樂于交際的情感。作前準備：1、將學生最愛看的電視節(jié)目進行剪輯做成短片。2、將文中文文和樂樂的對話和活動要求融進課件。指導過程：一、課件導入激發(fā)興趣1、啟發(fā)談話，播放課件每天做完作業(yè)后，你最喜歡干什么？2、創(chuàng)設情境激發(fā)欲望師：電視里的節(jié)目可多了，你知道的節(jié)目都有什么呢？（隨學生交流播放剪輯的電視節(jié)目短片展示學生喜歡的《大風車》、《東方兒童》、《

5、動畫城》等欄目，讓學生產生主動交際的欲望。）師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個節(jié)目？3、揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目二、出示內容，學生交際過渡:電視里的節(jié)目可豐富了你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家讓我們一起分享你的快樂嗎1、課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么電視節(jié)目同學們之間相互交流交流。2、同桌交流，引導學生用“有……有……還有……其中……。”的句式說自己看過的電視節(jié)目和自己喜歡的電視節(jié)目。3、下位找好朋友或老師交流。4、利用課件，示

6、范采訪師：電視臺的記者叔叔為了把節(jié)目辦得更好，瞧！他們來采訪了！（課件播放記者采訪文文和樂樂的情景。）5、學生扮記者采訪嘉賓臺上臺下互動。師：電視臺的小記者也來我們教室采訪了!(扮記者的同學學課件中記者的樣子走到學生中間自由采訪小嘉賓引導學生態(tài)度大方有禮貌地和別人交談同時提醒聽者態(tài)度認真神情專注給對方予鼓勵。）小記者：請問你喜歡什么電視節(jié)目？能告訴大家為什么嗎？引導嘉賓用上“因為……所以……。”的句式回答問題。6、頒發(fā)“優(yōu)秀記者”和“優(yōu)