體育與健康人教5～6年級全一冊接力跑——下壓式傳接棒單元計劃及教學(xué)設(shè)計

1、成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué) 成都市雙流區(qū)棠湖小學(xué) 接力跑 接力跑——下壓式傳接棒教案 下壓式傳接棒教案團結(jié)協(xié)作的能力接力跑 接力跑——下壓式傳接棒教學(xué)設(shè)計 下壓式傳接棒教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。依據(jù)水平三學(xué)生的心理特點，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)造一個了生動、活潑、快樂的學(xué)習(xí)氛圍。通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，享受到在運動中做主人的快

2、樂，從而激發(fā)學(xué)生的運動興趣。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中逐步建立對體育運動的興趣和熱愛，增強自信心，增進團體合作意識。二、教學(xué)目標：1、認知目標：學(xué)生基本掌握下壓式接力跑傳接棒技術(shù)。2、技能目標：通過學(xué)習(xí)基本掌握傳、接棒時利用預(yù)跑起動，與同伴默契配合完成接力跑任務(wù)，發(fā)展其快速跑能力。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生集體意識和團結(jié)協(xié)作精神以及頑強拼搏的精神品質(zhì)。三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：在傳、接棒時利用預(yù)跑起動進行傳、接棒。教學(xué)難點：傳、接棒時的兩人的默契配合

3、。四、教材分析：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容接力跑（下壓式傳接棒第一課時），是“大綱”中水平三的跑部分教學(xué)內(nèi)容，由于是第一課時，因此本課主要是讓學(xué)生初步了解、學(xué)習(xí)下壓式傳、接棒技術(shù)。在設(shè)計本課時，我注重學(xué)生的情感體驗和對運動技術(shù)的學(xué)習(xí)。抓住學(xué)生興趣的激發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生自覺、輕松的進行體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團隊合作的意識，滿足其生理、心理需要和親身體驗欲望。在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極

4、思考、團結(jié)協(xié)作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣。通過教師引導(dǎo)、示范，學(xué)生的互助合作學(xué)習(xí)形式來達到本課的教學(xué)目標。五、學(xué)情分析：水平三五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育高峰期，新陳代謝旺盛，心率次數(shù)達每分鐘 80 次以上，骨化過程正在進行之中，肌肉也逐漸增長，肌肉力量有所增強，但肌力耐力還較差。在動作的協(xié)調(diào)性方面，運動覺也有了相當程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制，動作的精確性、靈巧性逐漸增強。心理上，好奇心強，求知的欲望有所增強，