體育與健康人教5～6年級全一冊立定跳遠教學設計

1、小學體育與健康《立定跳遠》教案 小學體育與健康《立定跳遠》教案一、指導思想:本單元教學設計樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育 理念，結合學生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、愿學、想學，充分調動學生的學習積極性。創(chuàng)設自主、合作、探究學習的空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能 力，發(fā)展學生個性和特長，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和 良好的運動習慣打下基礎

2、。二、教學目標1、認知目標:通過教師的講解示范，使學生領會技術動作。在思想上認識到自身不足，在練習時，加以注意改進。2、能力目標:通過練習，更好的改進提高立定跳遠的動作質量。 3、情感目標:通過講練結合，讓學生們即能用心去理解，又能通過鍛煉去提高。從中培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和刻苦鍛煉的品質。三、教材分析:我選用的是水平三的跳躍這個單元，跳躍是人體的基本活動之一，并且是具有實用意義的體育項目，深受青少年的喜愛。本單元我分三個課時來完成，

3、簡單的各種方式的單雙腳跳、雙腳跳_上、跳下 20 厘米物體、立定跳遠。這些學習內容可以培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學生跳躍能力。因為部分初二學 生身體協(xié)調能力差，還沒有足夠的力量在瞬間完成蹬地躍起后展腹、展髖、身 體充分伸展，然后收腹舉腿向前躍出這樣復雜的動作過程。因此，本年級立定跳遠主要是使學生掌握雙腳蹬地躍起，向遠處跳出，并能雙腳落地的方法。重 點是雙腳起跳雙腳同時落地，難點是上下肢配合協(xié)調。初二年級立定跳遠要求的技術不是太高，因此

4、單元教學安排 3 課時，通過 3 課時教學，學生有足夠時 間掌握其動作方法， 發(fā)展跳躍能力。使學生身體得到全面的鍛煉，培大學生的體育意識、興趣、習慣和能力。四、學生情況分析:由于當前獨生子女數(shù)量大、吃苦精神、個性差異差等原因我校初二年級的學生 普遍存在身體素質和接受能力都比較差，學習注意力也不是很集中， 所以在學 習時教學內容一-定要合理按排。 但學生中城鎮(zhèn)學生占多數(shù)，他們生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自我表

5、現(xiàn)欲強等特點也 為很好的完成教學提供了有力的條件。想要整節(jié)課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。因此，在立定跳遠 的單元教學中，每節(jié)課都需要采用學生喜聞樂見的情境，緊緊地5、師:在抓蟲子時不能掉到水里，掉到水里的 青蛙要回到岸邊后才能繼續(xù)跳到池塘去找食物，找到食物的同學要把蟲子放到岸邊的盒子里后再繼續(xù)去找食物。等大家抓完了蟲子后才能一起分享勞動成 果。6、學生:學生聽著音樂學著青蛙的跳躍的樣子在荷

6、葉上去找食物。 7、師:今天我們要學習的立定跳遠跟我們剛才青蛙跳的姿勢很相似，這時候我們就一起來學習立定 ，跳遠好嗎?設計意圖:一個生動學習情景的營造，可以引起學生的新鮮感和親和感，使他們 情不自禁的注入自己的熱情，主動參與學習活動，在輕松愉快的環(huán)境中達到事 半功倍的教學效果。此活動還讓學生達到了熱身的效果，充分調動了孩子們的學習體育興趣，為下一步學習新知奠定了良好的基礎。學習新知 立定跳遠1、師:剛才同學們學青蛙跳都學得不錯，這時候我

7、們就-起來學習這節(jié)課要學習的內容立定跳遠好嗎，立定跳遠和青蛙跳動作方法是差不多的，同學 們先看看老師做一下示范， 同學們再來學習好嗎, 2、教師邊示范邊講解動作方法。3、師:剛才老師把立定跳遠的動作完整的做了 一遍， 現(xiàn)在請你們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么區(qū)別,4、學生邊討論邊舉手回答。5、現(xiàn)在就請同學們自己來學一學，看誰學得快。 6、學生自由練習。7、分組練習。8、各組優(yōu)秀者上前表演。9、分組跳過河看誰跳的最好，

8、動作跳的最漂亮。設計意圖:教師進行完整示范后，使學生獲得了完整的動作表象，然后分組學 習、討論、練習，使學生的學習成為一種自覺自愿的行動，真正變“要我學” 為“我要學”，同時又使學生獲得自學、自練、互學、互練的學習方法。整個課堂充分給予學生自主學習的時間和空間，學生間相互指導，討論指正，真正發(fā)揮了“小團體”與個人相結合的學習方法，促進互助互學，在練習中突破難 點，掌握動作。并且通過及時的評價使學生最大限度的發(fā)揮水平，讓每個孩子 都體驗到