體育與健康人教六年級全一冊排球教案

1、《排球正面雙手墊球》設(shè)計思路授課教師：黃曉霞本課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入的教學(xué)方法，練習(xí)中盡可能地啟發(fā)學(xué)生通過體驗、觀察去探索、思考，讓學(xué)生在“體驗——思考啟發(fā)——頓悟——體驗”中掌握運動技能，以激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，從發(fā)展學(xué)生能力出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作探究能力。二． 教材內(nèi)容及重、難點設(shè)計正面雙手墊球是排球技術(shù)中的一項基本技術(shù)，是學(xué)生所喜愛的運動項

2、目，通過排球運動練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、機智、果斷、勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是一項有很高鍛煉價值的運動項目。1、生動有趣的準(zhǔn)備活動在課的開始部分，教師一改傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動，而是通過生動的語言引導(dǎo)激勵學(xué)生完成接球、拋球、拍球等動作，讓學(xué)生在生動有趣的活動中盡快的活動各關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的，激發(fā)學(xué)生對運

3、動的興趣。2、教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn)針對這節(jié)課的重難點，在教學(xué)中老師進(jìn)行語言的引導(dǎo)，使學(xué)生逐步嘗試體驗排球墊球動作，體會墊球時手臂觸球部位和全身的協(xié)調(diào)自然用力；在課中安排了學(xué)生自我展示，讓掌握動作好的學(xué)生給全班同學(xué)表演，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相點評，老師就存在的問題集中糾正。教學(xué)重點：墊球時的手型、擊球點、擊球部位，以及全身的協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點：身體和手臂的協(xié)調(diào)動作。三． 學(xué)情分析正面雙手墊球是排球技術(shù)中的主要內(nèi)容之一，根據(jù)學(xué)生的年齡和學(xué)習(xí)特

4、點，在教學(xué)中采用學(xué)生積極體驗和頓悟的教學(xué)方法，對激發(fā)學(xué)生的思維和能力有很大的幫助，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生參與運動的熱情，讓學(xué)生在快樂中掌握運動知識和技能?；?本 部 分雙手正面墊球1、準(zhǔn)確的墊球部位2、墊球的手型接力賽跑1、教師引導(dǎo)及示范2、教師巡視，與學(xué)生共同研討學(xué)習(xí)3、教師對學(xué)生給予及時肯定4、教師組織學(xué)生共同研討解決練習(xí)中所存在的問題5、評價1、教師宣布游戲并布置任務(wù)2、評價18101、單手臂體前平舉，用手腕10 厘米的部

5、位觸球（左右手交換練習(xí)）2、雙手臂體前平舉，用手腕10 厘米的部位觸球3、練習(xí)墊球的手型4、雙手臂體前平舉，用手腕10 厘米的部位觸球并同時完成墊球的手型動作5、學(xué)生互助學(xué)習(xí)與練習(xí)1、學(xué)生分成五組2、第一次比賽3、第二次比賽4、第三次比賽1、學(xué)生每兩人為一學(xué)習(xí)小組2、學(xué)生共同討論學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且認(rèn)真聽講，善于觀察學(xué)習(xí)4、學(xué)生積極展示1、學(xué)生積極參與討論學(xué)習(xí)與練習(xí)2、人人爭做“優(yōu)秀運動員”結(jié) 束 部 分課的結(jié)束1 總結(jié)上課情況2 放松活動3