311教育學專業(yè)基礎綜合考試大綱

1、I. 考查目標教育學專業(yè)基礎綜合考試涵蓋教育學原理、中外教育史、教育心理學和教育 研究方法等學科基礎課程。要求考生系統(tǒng)掌握上述教育學學科的基本理論、基本 知識和基本方法，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和 解決有關理論問題和實際問題。II. 考試形式和試卷結構一、 試卷滿分及考試時間本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。二、 答題方式答題方式為閉卷、筆試。三、 試卷內容結構（―）必答題為270分，各部分內容所占

2、分值為：教育學原理 約100分中外教育史 約100分教育心理學 約40分教育研究方法 約30分（二）必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第I道題考 查教育心理學的內容，第II道題考查教育研究方法的內容?？忌魞深}都回答， 只按第I道題的成績計入總分。四、 試卷題型結構單項選擇題 45小題，每小題2分，共90分辨析題 3小題，每小題15分，共45分簡答題 5小題，每小題15分，共75分分析論述題 3小題，每小題30分，共90

3、分III. 考查范圍教育學原理【考查目標】1. 準確識記教育學的基礎知識。2. 正確理解教育學的基本概念和基本理論。3. 能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題。一、 教育學概述（一） 教育學的研究對象（二） 教育學的研究任務（三） 教育學的產(chǎn)生與發(fā)展1. 教育學的萌芽2. 獨立形態(tài)教育學的產(chǎn)生與發(fā)展3. 20世紀以來教育學的發(fā)展二、 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展（一） 教育的概念 見《教育學》“第一章教育的概念”部分1. “教育”定義的

4、類型2. 教育概念的內涵和外延（―）人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約1. 人的身心發(fā)展的主要特點發(fā)展的順序性；發(fā)展的階段性；發(fā)展的差異性；發(fā)展的不平衡性。2. 人的身心發(fā)展特點對教育的制約（二） 人的身心發(fā)展的主要影響因素1. 關于影響人的身心發(fā)展因素的主要觀點單因素論與多因素論；內發(fā)論與外鑠論；內因與外因交互作用論。2. 遺傳素質及其在人的身心發(fā)展中的作用3. 環(huán)境及其在人的身心發(fā)展中的作用（三） 學校教育在人的身心發(fā)展中的作用1.

5、個體個性化與個體社會化2. 學校教育在人的身心發(fā)展中的主導作用及有效發(fā)揮的條件五、 教育目的與培養(yǎng)目標 見《教育學》“第四章”；又見《教育學基礎》“第三章”；《現(xiàn)代教育論》“第五章”（一） 教育目的1. 教育目的的概念教育目的的定義；教育目的與教育方針的關系。2. 關于教育目的的主要理論個人本位論，社會本位論；內在目的論，外在目的論；教育準備生活說，教 育適應生活說；馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說。3. 教育目的確立的依據(jù)4. 我國的教

6、育目的1949年以來各個時期的教育目的；我國教育目的的精神實質。5. 全面發(fā)展教育的構成全面發(fā)展教育的組成部分：全面發(fā)展教育各組成部分之間的關系。（二） 培養(yǎng)目標1. 培養(yǎng)目標的概念培養(yǎng)目標的定義；培養(yǎng)目標與教育目的的關系。2. 我國中小學培養(yǎng)目標六、 教育制度 見《教育學》“第五章”；又見《教育學基礎》“第四章”（一） 教育制度的概念（二） 學校教育制度1. 學制的概念與要素2. 學制確立的依據(jù)3. 各級學校系統(tǒng)4. 各類學校系統(tǒng)5.