614教育學專業(yè)基礎綜合

1、馬克思主義學院碩士招生考試大綱 馬克思主義學院碩士招生考試大綱科目代碼：614科目名稱：教育學專業(yè)基礎綜合（普碩、初試）第一部分 課程目標與基本要求一、 課程目標 課程目標“高等教育學專業(yè)基礎綜合”課程是教育學、高等教育學等專業(yè)的綜合性基 礎課。本課程考查考生對教育基本概念的理解，對教育學基礎理論、中外教育史 基礎知識、教育心理學和教育研究方法等相關專業(yè)知識的掌握；考查考生對教育 基本知識的運用能力。二、 基本要求 基本要求“高等教育學

2、專業(yè)基礎綜合”課程的任務是研究高等教育學的基本概念和基 本研究方法，使學生認識如何建立學科理念，掌握教育學基礎理論、中外教育史 基礎知識、教育心理學和教育研究方法等相關專業(yè)知識。通過本課程的學習，使 學生初步具備運用所學知識分析現(xiàn)實問題的能力，進而為專業(yè)素養(yǎng)提升和思辨能 力加強打下理論基礎。第二部分 課程內(nèi)容與考核目標課程（一）《中國教育史》 課程（一）《中國教育史》（第3版）孫培青 孫培青第一章、原始時期的教育1. 中國教育的起源2.

3、 氏族公社時期的教育內(nèi)容3. 氏族公社末期學校的萌芽第二章、夏、商、西周與春秋時期的教育1. 夏、商的教育概況2. 西周的教育概況3. 春秋時期教育的變革：官學衰廢和私學興起4. 孔丘的教育思想及歷史影響第三章、戰(zhàn)國時期的教育1. 諸子百家與私學發(fā)展2. 齊國稷下學宮的性質和特點3. 墨翟和墨家的教育思想4. 孟軻的教育思想5. 茍況的教育思想6. 道家的教育思想3. 我國的教育目的第四章教育制度1. 教育制度概述2. 現(xiàn)代學校教育制度

4、3. 我國現(xiàn)行學校教育制度第五章教師與學生1. 教師2. 學生3. 師生關系第六章課程1. 課程與課程理論2. 課程組織3. 課程改革的發(fā)展趨勢第七章課堂教學1. 教學與教學理論2. 課堂教學設計3. 課堂教學策略第八章學校教育與學生生活1. 生活世界與學生生活2. 學生的生活環(huán)境與心理、行為失范3. 學校教育與學生的學校生活4. 書本知識與生活經(jīng)驗5. 回歸生活世界的學校教育第九章班級管理與班主任工作1. 班級組織2. 班級管理的內(nèi)容