人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元知識(shí)點(diǎn)精講

1、人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)精講 人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第八單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)精講教材分析： 教材分析：本組課文以“故事長(zhǎng)廊〞為主題，支配的都是古今中外的經(jīng)典故事。其中有篇幅短 本組課文以“故事長(zhǎng)廊〞為主題，支配的都是古今中外的經(jīng)典故事。其中有篇幅短小，發(fā)人深省的寓言故事，有內(nèi)容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事，有想象奇妙的神話故 小，發(fā)人深省的寓言故事，有內(nèi)容通俗、情節(jié)引人入勝的民間故事，有想象奇妙的神話故事。編排本組教材的目的是引導(dǎo)

2、孩子通過(guò)閱讀寓言故事，民間故事，神話故事，感受祖國(guó) 事。編排本組教材的目的是引導(dǎo)孩子通過(guò)閱讀寓言故事，民間故事，神話故事，感受祖國(guó)文化的美麗，并能使孩子受到情感的熏陶，體會(huì)做事、做人的道理，領(lǐng)會(huì)正義和才智的無(wú) 文化的美麗，并能使孩子受到情感的熏陶，體會(huì)做事、做人的道理，領(lǐng)會(huì)正義和才智的無(wú)窮力氣。本組支配了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地〞。 窮力氣。本組支配了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地〞。第二十九課寓言兩那么

3、第二十九課寓言兩那么 一、紀(jì)昌學(xué)射告知人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的根底，以生動(dòng)的事例說(shuō)明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都 一、紀(jì)昌學(xué)射告知人們學(xué)習(xí)要打好扎實(shí)的根底，以生動(dòng)的事例說(shuō)明了無(wú)論學(xué)什么技藝，都 要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的根本功入手，還可以體會(huì)到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指引對(duì)學(xué)習(xí) 要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的根本功入手，還可以體會(huì)到學(xué)習(xí)者的恒心和毅力、名師的指引對(duì)學(xué)習(xí) 結(jié)果的重要的作用。扁鵲治病寫(xiě)扁鵲拜見(jiàn)蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治 結(jié)果的重要的作用。

4、扁鵲治病寫(xiě)扁鵲拜見(jiàn)蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治 療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因此對(duì)扁鵲的看法由不信任，到忽視，到最終的不歡樂(lè)，致 療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因此對(duì)扁鵲的看法由不信任，到忽視，到最終的不歡樂(lè)，致 使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無(wú)藥可醫(yī)。告知我們要防微杜漸，擅長(zhǎng)聽(tīng)取 使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無(wú)藥可醫(yī)。告知我們要防微杜漸，擅長(zhǎng)聽(tīng)取 別人正確的意見(jiàn)，否那么后果將不行思議。 別人正確的意見(jiàn)，否

5、那么后果將不行思議。 二、詞句解析 二、詞句解析 〔1〕 “紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。〞“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話。回到家里，又開(kāi)始練 “紀(jì)昌回家之后，就開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。〞“紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話?；氐郊依?，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。〞 習(xí)起來(lái)。〞 答：這二句話寫(xiě)出了紀(jì)昌學(xué)習(xí)看法的虛心和仔細(xì)。他虛心聽(tīng)從老師指導(dǎo)，并且真正按著老 答：這二句話寫(xiě)出了紀(jì)昌學(xué)習(xí)看法的虛心和仔細(xì)。他虛心聽(tīng)從老師指導(dǎo)，并且真正按著老 師的要求去做，一點(diǎn)也不遲疑，一刻也不耽擱。 師的

6、要求去做，一點(diǎn)也不遲疑，一刻也不耽擱。 〔2〕 “妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)的下面，睜大眼睛，凝視著梭子來(lái)回穿梭。兩年以 “妻子織布的時(shí)候，他躺在織布機(jī)的下面，睜大眼睛，凝視著梭子來(lái)回穿梭。兩年以后，紀(jì)昌的本事練得相當(dāng)?shù)郊伊?后，紀(jì)昌的本事練得相當(dāng)?shù)郊伊恕?……〞答：這兩句話寫(xiě)出了紀(jì)昌練視力的決心、毅力和恒心。說(shuō)他有決心，是因?yàn)樗毩?xí)的目的 答：這兩句話寫(xiě)出了紀(jì)昌練視力的決心、毅力和恒心。說(shuō)他有決心，是因?yàn)樗毩?xí)的目的 不是靜止不去

7、的，而是來(lái)回穿梭的梭子，這就增加了追逐目的的難度；說(shuō)他有恒心、毅 不是靜止不去的，而是來(lái)回穿梭的梭子，這就增加了追逐目的的難度；說(shuō)他有恒心、毅 力，是因?yàn)樗稍诳棽紮C(jī)下面，并且一躺就是兩年，其學(xué)習(xí)之勞苦可想而知；并且 力，是因?yàn)樗稍诳棽紮C(jī)下面，并且一躺就是兩年，其學(xué)習(xí)之勞苦可想而知；并且 ，據(jù) ，據(jù)說(shuō)他練習(xí)看虱子時(shí)又用了三年，前后利用五年時(shí)間練習(xí)根本功，其恒心和毅力及他成為一 說(shuō)他練習(xí)看虱子時(shí)又用了三年，前后利用五年時(shí)間練習(xí)根本功，其

8、恒心和毅力及他成為一 個(gè)射箭能手也不無(wú)關(guān)系的。 個(gè)射箭能手也不無(wú)關(guān)系的。 〔3〕文中 〕文中“夸張描寫(xiě)〞的運(yùn)用： 夸張描寫(xiě)〞的運(yùn)用：1、兩年以后，紀(jì)昌的本事練得相當(dāng)?shù)郊伊?、兩年以后，紀(jì)昌的本事練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪怯腥擞冕槾趟难燮?，他的眼睛也?就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不懲處：嚴(yán)厲地處分。結(jié)合宙斯對(duì)普羅米修斯實(shí)行的那些殘忍的處分手段理解這個(gè)詞語(yǔ)。 懲處：嚴(yán)厲地處分。結(jié)合宙斯對(duì)普羅米修斯實(shí)行的那些殘忍的處分手段理解這個(gè)詞語(yǔ)。

9、第三十二課漁夫的故事 第三十二課漁夫的故事 一、選自古代阿拉伯聞名的民間故事集一千零一夜。這是個(gè)充溢才智的故事，故事主要講 一、選自古代阿拉伯聞名的民間故事集一千零一夜。這是個(gè)充溢才智的故事，故事主要講 了一個(gè)貧困的漁夫，到海邊去捕魚(yú)，意外地?fù)粕狭怂_門(mén)王封鎖魔鬼的瓶子。他翻開(kāi)瓶 了一個(gè)貧困的漁夫，到海邊去捕魚(yú)，意外地?fù)粕狭怂_門(mén)王封鎖魔鬼的瓶子。他翻開(kāi)瓶 子，狡猾兇狠的魔鬼鉆了出來(lái)，想要?dú)⑺浪?。漁夫用自己的才智戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新

10、子，狡猾兇狠的魔鬼鉆了出來(lái)，想要?dú)⑺浪O夫用自己的才智戰(zhàn)勝了魔鬼，使魔鬼重新 被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了劇烈的比照，但是故事卻告知人 被封鎖在瓶子里。故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了劇烈的比照，但是故事卻告知人 們：擁有才智的人，才是真正強(qiáng)大的、不行戰(zhàn)勝的。 們：擁有才智的人，才是真正強(qiáng)大的、不行戰(zhàn)勝的。 二、課內(nèi)理解 二、課內(nèi)理解 1、這個(gè)故事選自古代阿拉伯聞名的民間故事集一千零一夜。 、這個(gè)故事選自古代阿

11、拉伯聞名的民間故事集一千零一夜。 2、故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了劇烈的比照，但是故事卻告知人們：擁有才智 、故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了劇烈的比照，但是故事卻告知人們：擁有才智 的人，才是真正強(qiáng)大，不行戰(zhàn)勝的。 的人，才是真正強(qiáng)大，不行戰(zhàn)勝的。 3、課文語(yǔ)言形象生動(dòng)，特殊是魔鬼的形象和魔鬼及漁夫的對(duì)話，特別引人入勝。 、課文語(yǔ)言形象生動(dòng)，特殊是魔鬼的形象和魔鬼及漁夫的對(duì)話，特別引人入勝。語(yǔ)文園地八 語(yǔ)文園地八 水滴石穿

12、水滴石穿—— 非一日之功 非一日之功 早開(kāi)的紅梅 早開(kāi)的紅梅—— 一枝獨(dú)秀 一枝獨(dú)秀砌墻的磚頭 砌墻的磚頭——青出于藍(lán) 青出于藍(lán) 關(guān)羽失荊州 關(guān)羽失荊州—— 驕兵必?cái)?驕兵必?cái)⊥豸酥畬?xiě)字 王羲之寫(xiě)字—— 入木三分 入木三分 周瑜打黃蓋 周瑜打黃蓋—— 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨含有典故的歇后語(yǔ)例舉： 含有典故的歇后語(yǔ)例舉： A 阿斗當(dāng)皇帝 阿斗當(dāng)皇帝── ──懦弱無(wú)能 懦弱無(wú)能B 半路上

13、殺出個(gè)程咬金 半路上殺出個(gè)程咬金── ──突如其來(lái) 突如其來(lái)C 八仙過(guò)海 八仙過(guò)海── ──各顯神通 各顯神通D 霸王請(qǐng)客 霸王請(qǐng)客── ──吃也得吃，不吃也得吃 吃也得吃，不吃也得吃E 白骨精給唐僧送飯 白骨精給唐僧送飯── ──假心假意 假心假意F 八仙過(guò)海不用船 八仙過(guò)海不用船── ──自有法度 自有法度(渡) G 黛玉焚稿 黛玉焚稿── ──忍痛割愛(ài) 忍痛割愛(ài)四年級(jí)下冊(cè)第八單元每課一練 四年級(jí)下冊(cè)第八單元每課一練寓言兩那么 寓言

14、兩那么 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Lǐ Lǐ cǎi cǎi biǎn biǎn què què tānɡ tānɡ yào yào qī qī zi zi chánɡ chánɡ wèi wèi ( 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 (

15、 ) 二、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。 二、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。近義詞：凝視 近義詞：凝視—— 拜見(jiàn) 拜見(jiàn)—— 理會(huì) 理會(huì)——三、讀拼音寫(xiě)同音字。 三、讀拼音寫(xiě)同音字。Cǎi Cǎi jì què què〔采〕取 〔采〕取 藥〔劑 藥〔劑 〕 喜〔鵲〕 喜〔鵲〕〔踩〕水 〔踩〕水 經(jīng)〔濟(jì)