五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析 一、班級(jí)情況分析五年級(jí)學(xué)生已有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象；學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持

2、續(xù)性不長(zhǎng)；學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的

3、興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)時(shí)間 三、復(fù)習(xí)時(shí)間6 月 8 日——6 月 21 日三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)安排了 4 個(gè)單元，分別是《沉和浮》、《熱》、《時(shí)間的測(cè)量》、《地球的運(yùn)動(dòng)》。2、復(fù)習(xí)階段安排：（共計(jì) 5 課時(shí)）第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)（1 課時(shí)）第二階段：綜合復(fù)習(xí)（3 課時(shí)）第三階段：模擬檢測(cè)（2 課時(shí)）四、具體措施 四、具體措施1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。2、利用休

4、息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。3、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精煉，加強(qiáng)小組自主交流，合作學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過(guò)程評(píng)價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面和諧發(fā)展。精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)學(xué)科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析 一、班級(jí)情況分析五年級(jí)學(xué)生已有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。但五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀

5、形象的支撐。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)能自主完成作業(yè)，能關(guān)心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學(xué)到的觀察方法來(lái)觀察這些現(xiàn)象；學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與性很高，但對(duì)活動(dòng)的熱情持續(xù)性不長(zhǎng)；學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備有一定難度，大部分同學(xué)的課前學(xué)具準(zhǔn)備總是要打一些折扣，影響課堂教學(xué)的順利進(jìn)行；總體來(lái)說(shuō)五年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍舊不夠，自覺性不高，可見學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)還是不夠重視。二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本

6、上的科學(xué)知識(shí)。2、通過(guò)復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)以致用。3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。三、復(fù)習(xí)時(shí)間 三、復(fù)習(xí)時(shí)間6 月 8 日——6 月 21 日三、復(fù)習(xí)內(nèi)容 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)安排了 4 個(gè)單元，分別是《沉和浮》、《熱》、《時(shí)間的測(cè)量》、《地球的運(yùn)動(dòng)》。2、復(fù)習(xí)階段安排：（共計(jì) 5 課時(shí)）第一階段：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)（1