高中物理自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略研究.pdf

1、新課程要求改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)過程中如何應(yīng)用有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是新課程實施的必然要求。新課改背景下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有必要對自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略進行一定的研究和實驗，并總結(jié)出一套有效的課堂教學(xué)程序。 通過對高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和特點的調(diào)查，表明現(xiàn)行的教學(xué)對于學(xué)習(xí)方法等認(rèn)知策略的教學(xué)相對欠缺。本課題在借鑒和吸收前人的研究成果的基礎(chǔ)上對高中物理教學(xué)現(xiàn)狀進行了剖析，提出教師

2、可以從以下幾個方面進行教學(xué)策略的構(gòu)建：一是從滿足學(xué)生發(fā)展的需求出發(fā)，為課堂營造民主和諧的氛圍，師生一同參與課堂活動，創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境；二是教師通過創(chuàng)設(shè)情境，運用物理悖論等進行有效的動機激勵；重視問題的生成和問題解決對知識掌握的引領(lǐng)，在教學(xué)中實施問題解決策略；三是指導(dǎo)學(xué)生進行課堂學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控；四是展示物理過程和物理規(guī)律，加強實驗教學(xué)和適當(dāng)運用現(xiàn)代教學(xué)手段擴大物理感知量；五是以促進學(xué)生的全面發(fā)展為基本目的進行發(fā)展性評價等。 根據(jù)