從教育銜接層面探討如何促進(jìn)大學(xué)物理學(xué)習(xí).pdf_第1頁(yè)
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1、⑨碩士學(xué)位論文MAS’l’ER’S’l‘HESISTheResearchonHowtoImprovetheStudyofCollegePhysicsFromtheViewofEducationConnection彳砌esisSubmitted覷PartialFulfillmentoftheRequirementFortheMSDegreeinPhysicsCurriculumandTeachingTheoryByZhangBinPost

2、graduateProgramCollegeofPhysicalScienceandTechnologyCentralChinaNormalUniversitySupervisor：MaShihaoAcademicTitle：AssociateProfessorSignature兩化ApprovedMay，2007⑨碩士學(xué)位論文MASTER’SrlHESlS大學(xué)與中學(xué)相比，無(wú)論從學(xué)習(xí)入大學(xué)，是人生的一次重大轉(zhuǎn)折，如何適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)是他們

3、必須處生從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。在學(xué)大學(xué)教學(xué)之間的銜接問(wèn)題，這些問(wèn)以大學(xué)物理學(xué)習(xí)為例，從大、中學(xué)學(xué)習(xí)。本文首先通過(guò)綜合大量文獻(xiàn)資料，對(duì)教育銜接的概念進(jìn)行了界定，分析了大學(xué)新生的心理特征，并對(duì)教育銜接的相關(guān)理論進(jìn)行了闡述；然后對(duì)大學(xué)物理的教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查研究，從大、中學(xué)教育銜接的角度分析了當(dāng)前大學(xué)物理教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)大學(xué)物理與中學(xué)物理的相關(guān)情況進(jìn)行了比較分析，并從教育銜接的角度總結(jié)出影響大學(xué)物理教學(xué)的主要原因；最后，針對(duì)存在的問(wèn)題提

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