湖南省特殊兒童義務教育的均衡發(fā)展研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、義務教育均衡發(fā)展不僅包括城鄉(xiāng)、地區(qū)之間的均衡發(fā)展,也應當包括對象群體之間的均衡發(fā)展。作為生理與心理都處于非常弱勢的受教育對象,特殊兒童義務教育更應該得到重點關(guān)注,這也是真正實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展的必要環(huán)節(jié)。
　　 本文對特殊兒童義務教育的內(nèi)涵、屬性進行闡述,根據(jù)義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實需要,從教育機會、資源配置和教育結(jié)果三個方面對湖南省特殊兒童義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀進行剖析。研究發(fā)現(xiàn):湖南省特殊兒童義務教育的在總體上呈現(xiàn)出不均衡發(fā)展

2、的特征,主要表現(xiàn)為特殊兒童義務教育在城鄉(xiāng)、群體和性別之間存在非常顯著的差異。更為重要的是,與普通兒童義務教育均衡發(fā)展的走向相比,這種差異有不斷擴大的態(tài)勢。本文發(fā)現(xiàn)主要原因在于:傳統(tǒng)特殊教育理念的束縛,缺乏完善的法制環(huán)境和管理體制作為保障,隨班就讀機制的不健全以及特殊兒童義務教育資源配置不合理,等等。本文還對國內(nèi)外特殊兒童義務教育均衡發(fā)展的具體政策進行了論述,針對湖南省特殊兒童義務教育均衡發(fā)展的現(xiàn)實困境,提出湖南省特殊兒童義務教育均衡發(fā)展

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