大學(xué)生就業(yè)能力現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究——基于天津市普通高校本科畢業(yè)生的調(diào)查.pdf

1、當(dāng)前高校畢業(yè)生連年增加，而用人單位對(duì)于人才的能力要求、能力期望值也不斷提高。這無(wú)疑增加了大學(xué)生的就業(yè)難度，要在不斷變化的社會(huì)中生存，掌握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，就必須面對(duì)來(lái)自社會(huì)各個(gè)層次的挑戰(zhàn)。每年都大批的大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)，接受社會(huì)的鞭策、歷練，大學(xué)生們要獨(dú)自面對(duì)各方面的壓力。目前相當(dāng)一部分大學(xué)生并沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)的意義。他們沒有去利用這個(gè)環(huán)境，去適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)自身能力，為今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)儲(chǔ)備能量。有些大學(xué)生的則是“無(wú)知所以無(wú)畏”，他們自己根本就不知

2、道將來(lái)會(huì)面對(duì)什么，更加不知道自己今后要做什么。雖然大學(xué)素有“小社會(huì)”的說(shuō)法，但是大學(xué)并不能代表社會(huì)的全部，大學(xué)也是社會(huì)的組成部分之一，是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的過(guò)渡期。要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)，盡可能的投入到大學(xué)生活中去，不僅僅局限于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要使自己各方面的能力得到訓(xùn)練，開闊眼界。大學(xué)的生活實(shí)際就是大學(xué)生們了解社會(huì)和進(jìn)行自我定位的過(guò)程，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。
　　本文通過(guò)對(duì)用人單位進(jìn)行大學(xué)生就

3、業(yè)能力需求問(wèn)卷調(diào)查，了解社會(huì)對(duì)大學(xué)生能力的需求。與此同時(shí)，在高校中對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)能力的認(rèn)知問(wèn)卷調(diào)查，了解現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)于就業(yè)能力的認(rèn)知度進(jìn)行調(diào)查。運(yùn)用層次分析法(AHP)對(duì)兩組調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，通過(guò)各項(xiàng)能力的權(quán)數(shù)，得到用人單位對(duì)于大學(xué)生就業(yè)能力的需求和大學(xué)生對(duì)就業(yè)能力的認(rèn)知程度重要性排序。對(duì)比兩組問(wèn)卷相同能力的差異性，探究大學(xué)生就業(yè)能力中的能力缺口。通過(guò)對(duì)這些差異，總結(jié)出由于大學(xué)生就業(yè)能力的不足而導(dǎo)致的就業(yè)難。分析這些大學(xué)生就業(yè)能