版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中古典詩(shī)詞教學(xué)探究姓名：趙萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師：李曉明20080401AbstractT0day，suchaspiritinasenseofcrisis，soulfalsesenseoftheera0fextremelysefi咖s，classicalpoetryteachinghi曲schoolstudentSt0cultiVatethepatriotics即timentofnati
2、onalpride，enllancequalityofthelanguageandareof黟eatsignificanceItcanforChina’s”P(pán)oeticS’’traditionalfortheneweraofmoralandethicaln0鋤sfoundatiOn；nunure0urstudemst0deVeloprichemOtions，goodaestheticcapacity，trainingstudentsth
3、ink，improVetheoVerallqualityofstudentsHoweVer，theCurrenthigllschoolintoaclassicalpoetryteachingpli曲t，anddidnotplayitsdueroleIllthispaper，dassicalpoemsofthecurrenthigllsch00lteachinginthecauseOftheprOblemandexplore，inthis
4、setonthebasisofactualteachingseVeraldasses0fapplicatiOnsPapersfromthef0110wingcomponentg：’11lefirStpart0fthecunIenthighsch001teachiIlgdassicalpoetryandthereasonsfortlleproblemsreViewedandsonedOutT1lesecondpandiscusseshig
5、hschoolteachingthesignificanceofclassicalpoemsThethirdpanisthemainanicleontheteachjngofclassicalpoetryshouldpayattentiontoseVeralissues，andinconjunctionw“hourownpractice，andRenjiaobaneXperimental量li曲schoolcuⅡiculumstanda
6、rdsintheteXtbookexampleofclassicalpoetr)rsetseVeralclassesofpoetr)，toursclasspeople，imagefeaturelessons，poetrylinkscourses，languageAppreciationC0urseOfthesecoursestostudentsintheteachingofselfleamingplatforInstmctures，an
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 51796.高中古典詩(shī)詞鑒賞教學(xué)探究
- 高中古典詩(shī)詞分層遞進(jìn)教學(xué)方法探究.pdf
- 高中古典詩(shī)詞比較教學(xué)探討.pdf
- 高中古典詩(shī)詞教與學(xué).pdf
- 高中古典詩(shī)詞教學(xué)策略研究.pdf
- 高中古典詩(shī)詞鑒賞教學(xué)研究.pdf
- 51524.初中古典詩(shī)詞鑒賞教學(xué)探究
- 新時(shí)期高中古典詩(shī)詞教學(xué)研究.pdf
- 高中古典詩(shī)詞教學(xué)需要引入邏輯分析.pdf
- 高考背景下的高中古典詩(shī)詞教學(xué).pdf
- 68012.情境教學(xué)法在高中古典詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 47384.蘇教版高中古典詩(shī)詞教學(xué)研究
- 論高中古典詩(shī)詞教學(xué)的反思與改革.pdf
- 高中古典詩(shī)歌審美化教學(xué)探究.pdf
- 高中古典詩(shī)詞教學(xué)研究——以壽光現(xiàn)代中學(xué)語(yǔ)文古典詩(shī)詞教學(xué)為例.pdf
- “教什么”與“怎么教”：高中古典詩(shī)詞教學(xué)探討.pdf
- 46791.初中古典詩(shī)詞教學(xué)中的空白藝術(shù)探究
- 43802.“語(yǔ)文味”教學(xué)理念與高中古典詩(shī)詞教學(xué)
- 53153.高中古典詩(shī)詞中意象的教學(xué)策略
- 61651.接受美學(xué)視野下的高中古典詩(shī)詞教學(xué)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論