山東省普通高校健美操俱樂(lè)部開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究.pdf

1、進(jìn)入新世紀(jì)我國(guó)教育體制由應(yīng)試教育逐步向素質(zhì)教育改革,2002年《高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的頒布,進(jìn)一步促進(jìn)了我國(guó)高校體育課程改革的進(jìn)程.《綱要》頒布至今,我國(guó)高校進(jìn)行多種形式的體育課程改革,體育俱樂(lè)部教學(xué)模式作為眾多體育教學(xué)模式的一種,在高校體育課程改革中受到關(guān)注. 健美操運(yùn)動(dòng)是以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ),以健、力、美為特征,融體操、音樂(lè)、舞蹈為一體的體育運(yùn)動(dòng),對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、健美形體、陶冶情操有明顯的效果,受到廣大學(xué)生的喜愛(ài)

2、,高校健美操俱樂(lè)部伴隨我國(guó)高校體育改革的不斷推進(jìn)而產(chǎn)生.進(jìn)入21世紀(jì),全國(guó)眾多高校紛紛成立健美操俱樂(lè)部,如中山大學(xué)、深圳大學(xué)、西安外事翻譯學(xué)院、湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校,山東省普通高校也順應(yīng)教學(xué)改革的步伐,很多高校成立健美操俱樂(lè)部. 以山東省開展健美操俱樂(lè)部的八所普通高校的健美操俱樂(lè)部為主要研究對(duì)象,對(duì)俱樂(lè)部管理人員、健美操俱樂(lè)部教師和參加健美操俱樂(lè)部的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷.運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法進(jìn)行研究,得出以

3、下研究結(jié)果.1山東省普通高校開展健美操俱樂(lè)部的基本現(xiàn)狀1.1俱樂(lè)部以三種類型存在,即課內(nèi)健美操俱樂(lè)部、課外健美操俱樂(lè)部、課內(nèi)外結(jié)合健美操俱樂(lè)部.1.2俱樂(lè)部組織形式有體育部(學(xué)院)組織、社會(huì)單位與個(gè)人組織、體育部健美操教師組織、學(xué)生協(xié)會(huì)或社團(tuán)組織四種形式,以體育部(學(xué)院)組織為主,其他開辦形式并存.1.3俱樂(lè)部收費(fèi)形式和標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查結(jié)果顯示山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院、魯東大學(xué)、山東大學(xué)威海分校、濟(jì)南大學(xué)、青島大學(xué)五所高校在俱樂(lè)部教學(xué)和鍛煉中不收取費(fèi)用.其

4、他三所高校收費(fèi)一定費(fèi)用,收費(fèi)形式多樣,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高.1.4俱樂(lè)部場(chǎng)地設(shè)施現(xiàn)狀以課外健美操俱樂(lè)部類型存在的高校,場(chǎng)地設(shè)施、教學(xué)環(huán)境較好,其主要原因是課外健美操俱樂(lè)部在教學(xué)過(guò)程中收取一定費(fèi)用.以課內(nèi)外結(jié)合健美操俱樂(lè)部存在的山東農(nóng)業(yè)大學(xué)健身設(shè)施齊全,俱樂(lè)部場(chǎng)地、教學(xué)環(huán)境、音響設(shè)備優(yōu)良.2 山東省高校健美操俱樂(lè)部的教學(xué)現(xiàn)狀2.1 教學(xué)內(nèi)容各所高校開設(shè)的實(shí)踐課內(nèi)容與傳統(tǒng)的健美操課相比有了較大的改變,傳統(tǒng)健美操已被健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)、自編有氧操、踏

5、板操、有氧拉丁、形體訓(xùn)練、體育舞蹈等替代,有氧健身操仍是主體教學(xué)內(nèi)容,形成多種操并存的形式. 2.2 教學(xué)方法以課內(nèi)健美操俱樂(lè)部類型存在的高校使用的教學(xué)方法有:師范講解法、領(lǐng)做法多媒體教學(xué)方法、語(yǔ)言提示法等多種教學(xué)方法.課外健美操俱樂(lè)部在教學(xué)方法上同社會(huì)上的健身俱樂(lè)部教學(xué)方法相似,采用健美操的領(lǐng)操,常用的領(lǐng)操方法有調(diào)節(jié)呼吸法、頸、肩肌肉放松法、思維阻斷法、積極的暗示法等. 2.3 教學(xué)形式采用以學(xué)生為主體的教學(xué)組織形式,

6、教學(xué)的基本形式有:教師依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃.在教學(xué)過(guò)程中教師采用集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方式,不斷提高和鞏固學(xué)生對(duì)健美操的興趣. 2.4 師資現(xiàn)狀俱樂(lè)部教師年齡結(jié)構(gòu)趨于年輕化;由于教師年輕化的緣故,教師學(xué)歷和職稱不是很高;教師參加外出培訓(xùn)情況較好;科研能力和水平有待進(jìn)一步提高. 2.5 學(xué)生現(xiàn)狀參加健美操俱樂(lè)部男女比例不協(xié)調(diào),男生僅占調(diào)查總數(shù)的4.1﹪.在被調(diào)查的學(xué)生中63﹪的學(xué)生選擇