促進(jìn)美國(guó)私立高等教育發(fā)展的因素分析及其啟示.pdf

1、美國(guó)的私立高等教育先于美國(guó)而誕生，是世界各國(guó)私立高等教育的楷模。美國(guó)私立高等教育的發(fā)展大致經(jīng)歷了四個(gè)階段：殖民地時(shí)期為私立高等教育的初創(chuàng)階段；建國(guó)后至南北戰(zhàn)爭(zhēng)前的一段時(shí)期，是私立高等教育的基本成型期：南北戰(zhàn)爭(zhēng)后至二戰(zhàn)前，是私立高等教育的成熟期；二戰(zhàn)后的五、六十年代是私立高等教育發(fā)展的黃金時(shí)期，七、八十年代私立高等教育的發(fā)展則受到美國(guó)社會(huì)危機(jī)的影響。美國(guó)私立高等教育的發(fā)展與發(fā)達(dá)是私立高校自身的發(fā)展和社會(huì)外部環(huán)境作用力的共同結(jié)果。從高校內(nèi)部

2、來(lái)看，董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為私立高校的內(nèi)部管理的規(guī)范和有序提供了保障；私立高校自主籌措資金并善用經(jīng)費(fèi)為其辦學(xué)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；行之有效的師資隊(duì)伍建設(shè)措施為師資質(zhì)量提供了保障；優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)為學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供推動(dòng)力；高校享有辦學(xué)自主權(quán)，能根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要適時(shí)作出調(diào)整，給學(xué)校創(chuàng)建特色賦予了力量。從社會(huì)外部條件看，發(fā)達(dá)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的刺激，宗教和美國(guó)社會(huì)文化的影響，高等教育法制的保障和規(guī)范，政府弱管制力所產(chǎn)生的效力、政府給予的經(jīng)濟(jì)支持和