試析二戰(zhàn)后美國高等教育立法及其啟示.pdf

1、21世紀是法制的時代,同時也是高等教育大發(fā)展的時代.世界經濟的迅速發(fā)展,國際競爭的日益激烈,越來越渴求高素質的人才,而人才的培養(yǎng)需要教育,尤其是高等教育.一個國家如果高等教育不興旺,將直接影響到整個國家的政治、經濟、文化的停滯不前,因此我們不難想象高等教育建設在我國的發(fā)展中占有多么重要的地位. 高等教育的發(fā)展需要有相應法律法規(guī)來保障.多年以來,由于傳統(tǒng)文化的影響,我國的高等教育多數(shù)是在"人治"的軌道上運行.但是,隨著社會主義市場

2、經濟的發(fā)展,改革開放的日益深入,"人治"已經不能適應我國高等教育的發(fā)展,甚至對高等教育事業(yè)的發(fā)展造成了一些不利的影響.因此,高度教育要適應我國社會的發(fā)展要求,必須建立起自己完善的法制體系,實施法制. 高等教育立法是現(xiàn)代國家發(fā)展教育的一個重要特征.在許多發(fā)達國家,當高等教育關系到國家的根本利益時,他們都無不例外的求助法律,法律成了保證、鞏固、促進和發(fā)展高等教育的一項基本措施.沒有法律的教育就是沒有保證的教育.因此,學習國外發(fā)展高等

3、教育的經驗,就必須學習國外依法治教的經驗.依法治教,建立健全的高等教育法制體系仍是我國今后發(fā)展高等教育的一項重要任務. 本文選取美國的高等教育立法為研究對象,主要是因為:美國是世界高等教育發(fā)展的強國以及西方法律制度較完備的國家,其高等教育的發(fā)展時時刻刻地在依靠著一種法治化的力量.二戰(zhàn)后美國高等教育之所以能蓬勃穩(wěn)定的發(fā)展,主要歸咎于美國高等教育立法的保障作用,正是有了美國高教立法,才有了今天美國高等教育在世界范圍內的優(yōu)勢地位.因此

4、分析二戰(zhàn)后美國高等教育立法的歷史,對二戰(zhàn)后美國高等教育領域重大立法的背景、內容及影響進行探究,總結二戰(zhàn)后美國高等教育立法的主要經驗,可以發(fā)現(xiàn)美國高等教育的大發(fā)展是與高等教育立法息息相關的,從而得到一些啟示:不斷豐富完善高等教育法律體系;政府要切實加強依法治教,確保高等教育法的地位;內容的拓新和機動靈活性是保持高等教育立法活力的關鍵;肥沃的法制文化土壤能夠滋潤高等教育立法不斷發(fā)展;轉變觀念,重視高教立法對高教建設和發(fā)展的重要作用.希望這些