高等教育視角下的人力資本投資與經濟增長研究.pdf

1、中國自改革開放以來GDP平均每年以近兩位數(shù)在增長,然而中國的增長過度依賴物質資本投資,而教育投資或人力資本投資的貢獻相對甚少。中國的經濟增長源泉何在?中國的經濟增長模式是否在悄然轉型?而對于中國家庭來說,一方面,家長對子女接受高等教育的機會求之若渴,一方面,大量的高等院校畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)壓力,對于這一兩難境地人力資本理論等有關理論作何解釋。因此,探索高等教育發(fā)展促進人力資本積累實現(xiàn)經濟增長和社會發(fā)展的內在作用傳導機制是本文的研究目的

2、和意義所在。
　　 本文在人力資本理論和新經濟增長理論的基礎上,運用定性和定量研究方法,運用時間序列數(shù)據(jù)平穩(wěn)性檢驗的單整理論、協(xié)整理論,重點對高等教育視角下人力資本積累對中國近三十年來經濟增長的貢獻和高等教育個人收益率對人力資本投資的影響進行了分析。
　　 文章首先對相關的理論成果進行回顧梳理；然后從實證和比較的角度,分析高等教育發(fā)展、人力資本積累對美國與印度經濟增長的貢獻；其次,運用計量經濟學中的理論,研究不同教育程度

3、的勞動力對中國經濟增長的貢獻、不同時期的人力資本積累對中國經濟增長的貢獻；并且以西安地區(qū)為樣本,計算高等教育收益率的變化,從微觀角度解釋了中國家庭特別重視孩子接受高等教育的因為；最后,從教育的角度,分析中國在人力資本積累方面存在的問題,并提出一些政策建議。
　　 國際經驗表明,通過高等教育形成的人力資本積累是經濟增長的重要源泉。美國大量的創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)和擁有強大的經濟實力,高等教育的貢獻明顯；高等教育有關專業(yè)學科領域的快速發(fā)展

4、助推印度信息產業(yè)的大發(fā)展。
　　 本文建立了教育生產函數(shù)模型和人力資本生產函數(shù)模型,并對其進行了顯著性檢驗。計量結果表明,改革開放初期,人力資本對于中國經濟增長的貢獻度較低,物質資本的貢獻度較大；進入21世紀,人力資本的貢獻逐漸顯著,反映了中國的經濟增長模式正在由勞動密集型和物質資本投資型向集約型與人力資本投資型轉變。
　　 教育收益率是評價教育生產力的一個重要指標,也作為人們投資教育決策的依據(jù)和參考。因此,高等教育個人

5、收益率的變化對于高等教育發(fā)展和人力資本投資會產生重要影響。計量結果表明,高等教育收益率在逐年增加,這會對家庭的教育投資決策產生長期的影響。說明了文憑的篩選理論在中國的未來仍然還會有很大的市場,解釋了在家庭的教育支出節(jié)節(jié)攀升的情況下,國人讓子女接受高等教育的熱情為什么仍然不減,當然也預示著大學生的就業(yè)壓力還將會持續(xù)一定時期。但是,高等教育收益率必將呈現(xiàn)收益遞減的規(guī)律,因此個人或家庭在高等教育方面的投資會更加理性,高等教育的生源總量會受此影