吉林省普通高校體育舞蹈課程開展的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、體育舞蹈自上世紀80年代中期傳入我國，得到了迅速普及和推廣，90年代中期進入高校體育課堂以后，深受大學生的青睞。隨著國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的頒布施行，新的教育改革對體育教材建設提出全新的要求。高校體育應該向健身性、文化性、娛樂性、體現(xiàn)“以人為本”健康和諧的方向發(fā)展，在這一大背景下全國各高校也相繼增添了體育舞蹈教學課。十幾年來，體育舞蹈在吉林省高校迅速發(fā)展并隨之步入高校課

2、堂。由于體育舞蹈具有“體育”與“舞蹈”的結合功能、鍛煉健身價值和很強的娛樂交際功能，因而倍受學生歡迎。但是，目前高校體育舞蹈教學也存在一定問題，如體育舞蹈課的教學內(nèi)容、教學形式、教學措施、器材場地以及師資力量的配備等等方面的問題都有待改進和完善。為使高校體育舞蹈課教學跟上學校體育向終身體育、健身體育、娛樂體育和大眾體育發(fā)展的趨勢，有必要對影響我省高校體育舞蹈開展的因素進行調查分析，提出合理的建議，以便推動體育舞蹈在高校和諧、健康的發(fā)展。

3、本論文針對吉林省高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀進行調查，分析影響吉林省普通高校體育舞蹈課程可持續(xù)發(fā)展的因素，進而提出改革對策，為吉林省普通高校體育舞蹈發(fā)展提供有價值的理論依據(jù)。通過對吉林省高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀進行調查，發(fā)現(xiàn)存在如下幾方面特征： 1.體育舞蹈課程以其獨特的特點，對廣大青年學生產(chǎn)生了不可抗拒的誘惑力。 2.在開設體育舞蹈課程的學校中，開課的學期各不相同，學時數(shù)也從18學時到36學時不等。大部分教師認為學時數(shù)過少

4、很難全面掌握體育舞蹈的基本知識和技術。 3.目前普通高校從事體育舞蹈課程教學的教師隊伍，有90％以上的體育舞蹈教師是從體操、藝術體操或其他專業(yè)的教學工作轉教體育舞蹈課程的。 4.在體育舞蹈教學中，教學場地設施受限制，教學手段單一，部分學校還在室外進行授課。 5.在體育舞蹈教學中，目前尚沒有統(tǒng)一標準的教材。教材教學大綱不完善，體育舞蹈教學內(nèi)容不規(guī)范；體育舞蹈教學大綱都是各校教師根據(jù)相關資料并結合本校的實際情況自己制