我國優(yōu)秀少年甲組男排運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)現(xiàn)狀及其影響因素的研究.pdf

1、排球運(yùn)動(dòng)誕生至今一百多年的時(shí)間里，隨著世界各國對(duì)排球技戰(zhàn)術(shù)觀念的革新，排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。全攻全守的攻防觀念，把身體素質(zhì)和體能推到了左右比賽勝負(fù)的重要位置上。當(dāng)今世界諸強(qiáng)隊(duì)無論男女，都視身體素質(zhì)訓(xùn)練與技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練以同等重要的地位，而體能差、身體(專項(xiàng)素質(zhì))差成為近幾年來制約中國男排水平快速發(fā)展的一項(xiàng)關(guān)鍵因素。青少年運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練作為競(jìng)技體育后備人才的培養(yǎng)是各國競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，少年甲組作為一個(gè)承上啟下的關(guān)鍵訓(xùn)練環(huán)

2、節(jié)，運(yùn)動(dòng)員的身體條件、身體素質(zhì)和專項(xiàng)技戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)劣，將直接影響中國男子排球運(yùn)動(dòng)的未來前景，關(guān)系著青年乃至成年階段的全局工作。此階段運(yùn)動(dòng)員正處在生長發(fā)育的第二高峰期，是提高技能水平和各項(xiàng)身體素質(zhì)的黃金時(shí)期。本研究以了解現(xiàn)階段我國少年甲組階段男排運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，全面了解優(yōu)秀少年甲組男排運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)現(xiàn)狀和身體訓(xùn)練現(xiàn)狀，科學(xué)分析其影響因素。為促進(jìn)我國少年排球運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)的發(fā)展和整體排球運(yùn)動(dòng)水平的提高提供參考資料。

3、 本文主要采用文獻(xiàn)綜述法、調(diào)查法、測(cè)量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)與邏輯分析的研究方法，對(duì)我國優(yōu)秀少年甲組男排運(yùn)動(dòng)員專項(xiàng)身體素質(zhì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，論證各項(xiàng)素質(zhì)與比賽的相關(guān)關(guān)系，調(diào)查分析在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中存在的主要問題及其對(duì)專項(xiàng)身體素質(zhì)的影響。 分析運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)我國少年甲組男排運(yùn)動(dòng)員各位置之間身體素質(zhì)不存在差異性，但總體身體素質(zhì)水平不高，各項(xiàng)素質(zhì)的發(fā)展不均衡，且運(yùn)動(dòng)員個(gè)體差異較大。具體表現(xiàn)為：1)彈跳類的兩項(xiàng)指標(biāo)立定跳遠(yuǎn)和助跑摸高的測(cè)試

4、成績都較好，與少年甲組階段的比賽成績具有高度相關(guān)性；立定跳遠(yuǎn)平均成績2.66m，優(yōu)秀率達(dá)到82.98％；助跑摸高平均成績3.25m，扣除平均手高2.43m，其凈跳高度是0.82m，51.06％的達(dá)到優(yōu)秀水平，成績比較樂觀。2)移動(dòng)類的兩項(xiàng)指標(biāo)30米跑和V字移動(dòng)與少年甲組階段的比賽成績也具有高度相關(guān)性，但兩項(xiàng)測(cè)試成績存在差異；表現(xiàn)為30米跑平均成績4"57(58分)，總體水平不高，良好(含優(yōu)秀)以上僅占17.02％；V字移動(dòng)平均成績23"

5、98(100分)，優(yōu)秀率為56.38％，暴露了少年甲組運(yùn)動(dòng)員移動(dòng)素質(zhì)的不全面性。3)實(shí)心球擲遠(yuǎn)、仰臥兩頭起和俯臥背起三項(xiàng)間接反映腰腹力量和揮臂速度的測(cè)試指標(biāo)，與少年甲組階段的比賽沒有相關(guān)性；實(shí)心球擲遠(yuǎn)和俯臥背起兩項(xiàng)測(cè)試成績結(jié)果存在較大的一致性，平均成績都是滿分，優(yōu)秀率均在70％以上；但仰臥兩頭起的測(cè)試成績平均得分為1分，90.43％為很差，與其它兩項(xiàng)有很大的差異，進(jìn)一步說明少年甲組男排隊(duì)員身體素質(zhì)發(fā)展不全面。4)雙搖跳繩作為靈敏類素質(zhì)測(cè)