20122012年上海市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單（中小學(xué)相關(guān)學(xué)科）年上海市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單（中小學(xué)相關(guān)學(xué)科）市一等獎(jiǎng)市一等獎(jiǎng)學(xué)科學(xué)校姓名中學(xué)語(yǔ)文嘉定二中李孝華中學(xué)地理嘉定一中蔡袁芬特殊教育嘉定區(qū)成佳學(xué)校沙燕市二等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)學(xué)科學(xué)校姓名...
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中學(xué)物理論文中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)中學(xué)物理教學(xué)藝術(shù)初中物理教學(xué)既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù)。那么具體到課堂教學(xué)中物理教師如何才能既吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性呢一、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的藝術(shù)教師是人類靈魂的工程師其“傳道、...
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中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)論文加強(qiáng)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法加強(qiáng)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法物理學(xué)是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)的基礎(chǔ)。本文就中學(xué)物理加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)展開了探討。一、認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義和改革方向物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和細(xì)致敏銳的...
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物理美與中學(xué)物理教學(xué)物理美與中學(xué)物理教學(xué)摘要摘要當(dāng)人們重新認(rèn)識(shí)到自然科學(xué)與人文科學(xué)應(yīng)當(dāng)和諧發(fā)展時(shí)對(duì)中學(xué)物理教學(xué)也提出了新的要求學(xué)習(xí)物理既要探求“真”又要追求“美”。于是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生在物理...
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Y1035S8{QJ墊世蛆盟L‰』L塹一HEG_34四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)物理PTS問(wèn)題研究趙強(qiáng)培養(yǎng)早恒凹．刪咂整盍堂物堡皇生王王捏坐瞳玎導(dǎo)敦師圍嚏拄職稱教攫虧1址名稱煎直亟±研咒萬(wàn)阿堂科熬堂物型授予學(xué)位1．I期生且旦中學(xué)物理PTS問(wèn)題研究專業(yè)教育碩士研究生趙強(qiáng)指導(dǎo)教...
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實(shí)踐課中學(xué)物理中學(xué)物理課程改革程改革調(diào)研研調(diào)研報(bào)告第1頁(yè)共8頁(yè)題目中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告學(xué)院物信學(xué)院專業(yè)09級(jí)物理學(xué)姓名學(xué)號(hào)090302032實(shí)踐課中學(xué)物理中學(xué)物理課程改革程改革調(diào)研研調(diào)研報(bào)告第3頁(yè)共8頁(yè)C老師的口頭分析我很難聽進(jìn)，但老...
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實(shí)踐課中學(xué)物理中學(xué)物理課程改革程改革調(diào)研研調(diào)研報(bào)告第1頁(yè)共9頁(yè)題目中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告中學(xué)物理教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告學(xué)院物信學(xué)院專業(yè)09級(jí)物理學(xué)姓名學(xué)號(hào)090302032實(shí)踐課中學(xué)物理中學(xué)物理課程改革程改革調(diào)研研調(diào)研報(bào)告第3頁(yè)共9頁(yè)C老師的口頭分析我很難聽進(jìn)，但老...
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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論中學(xué)物理概念教學(xué)姓名陳宇紅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)物理指導(dǎo)教師熊水兵20031001⑧碩士學(xué)位論文TASTER’SIJMSIS鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常性的歸納所學(xué)的有關(guān)概念的知識(shí)和方法。教師還應(yīng)注意在物理概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維方法和思維能力。學(xué)習(xí)策...
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湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論中學(xué)物理教學(xué)動(dòng)力姓名吳曉明申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育指導(dǎo)教師宋善炎20030301ABSTRACTINSTRUCTIONALDYNAMICSISABASICQUESTIONWHICHHASANSIGNIFICANTVALUEINTHECONTEMPORARYTEACHINGTHEORIESITISAFORCETHATOBLIGESTHETEACHINGSUBJECTSTOBEE...
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四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)物理自制教具研究姓名王永剛申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論（物理）指導(dǎo)教師潘學(xué)軍20090312中文摘要筆者的主要工作體現(xiàn)在兩方面第一，’全面闡述自制教具的定義、功能、意義、現(xiàn)狀及與教學(xué)效果的關(guān)系，消除了教師對(duì)自制教具認(rèn)識(shí)的不...
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1淺談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺談中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)閩侯竹岐中學(xué)閩侯竹岐中學(xué)黃功永黃功永中學(xué)物理作為科學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)科，其教學(xué)目標(biāo)是為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。在這一過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展就成為了物理學(xué)科教學(xué)的...
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實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理中考備考策略初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)整個(gè)初中學(xué)段物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)過(guò)程?？倧?fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容多，時(shí)間短，為在短時(shí)間內(nèi)取得好的效果，我們老師就必須深入研究與探索，在認(rèn)真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合...
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團(tuán)山中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案團(tuán)山中學(xué)物理導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名科目科目物理年級(jí)年級(jí)八年級(jí)授課人授課人鄧少坡編號(hào)編號(hào)課題課題第十一章第一節(jié)功主備人主備人審核人審核人情境情境導(dǎo)入導(dǎo)入情景導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解做功的兩個(gè)必要因素；2、理解計(jì)算功的公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)...
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初中物理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例研討,劉振亞EMAILLIUZHENYA126COM,,一、物理新課程理念與初中物理學(xué)科特點(diǎn)教師要從單純?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)媒介（主要是教科書）轉(zhuǎn)向多維的立體設(shè)計(jì)，將設(shè)計(jì)的中心轉(zhuǎn)移到人（教師與學(xué)生）的身上來(lái)。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識(shí)由教師向?qū)W生的傳遞，而...
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學(xué)案中學(xué)物理方法（一）,掌握一些重要的物理思想方法和物理模型,對(duì)輕松應(yīng)對(duì)高考考試顯得尤為重要中學(xué)物理常用的思想方法有圖象法、整體法和隔離法、臨界問(wèn)題、極限與微元法、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題法、守恒思維、逆向思維法、等效法等,掌握這些方法,并能夠在解題...
華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)物理情境教學(xué)研究姓名全威申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)物理課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師李來(lái)政200351⑧碩士學(xué)位論文MASL’￡R’STLIESIS學(xué)，并對(duì)情境教學(xué)的基本理論進(jìn)行廠闡述。第三部分是情境教學(xué)的實(shí)施策略，首先論述的是課堂教學(xué)中實(shí)施中學(xué)物理情境...
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Y78；837分類號(hào)UDC密級(jí)～一一編號(hào)學(xué)位論文中學(xué)物理模型教學(xué)研究THERESEACHONTHETEACHINGOFTHEPHYSICSMADELINTHEMIDDLESCHOOL彭森指導(dǎo)教師姓名羅開基教授江西師范大學(xué)物理與通信電子學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱學(xué)科教育物理論文提交日期2004年9月答辯日期2004年11月...
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東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的研究姓名韓艷華申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育指導(dǎo)教師唐恩輝20040401ABSTRACT21CENTURIESISTHESOCIETYTHATSTUDYMETHODHASTURNINTHEINFORMATIONTIMES，INTHEFACEOFTHEKNOWLEDGEBASEDECONOMYCOMINGOURSTUDYISNOTATREMEMBE...
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中學(xué)物理是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科這也就使抽象思維不是很強(qiáng)的中學(xué)生產(chǎn)生了物理難學(xué)的印象因此如何將抽象問(wèn)題明了化如何深入淺出便成了很多教師關(guān)心的問(wèn)題。作為一種很直接的手段例子便起到了舉足輕重的作用。同時(shí)好的例子不僅僅能起到解釋說(shuō)明的作用還可以鞏固學(xué)生的...
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曲阜師范大學(xué)碩士學(xué)位論文建構(gòu)中學(xué)物理教材評(píng)價(jià)體系姓名王守江申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)物理課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師李新鄉(xiāng)200241工、、SL展，科技的進(jìn)步，建構(gòu)主義教學(xué)理論、綜合課程理論以及研究性學(xué)習(xí)理論等現(xiàn)代教育理論逐步被人們所重視，本文簡(jiǎn)要介紹了這三種教育理論...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 窈關(guān)柏舟 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-06 / 4人氣
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